Servicios de Educación Especial

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¿Qué garantizan los servicios de educación especial en corresponsabilidad con educación básica?

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La accesibilidad, permanencia, participación y aprendizaje de alumnos en condición de discapacidad, aptitudes sobresalientes o con otras condiciones como TEA o TDAH.

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¿Qué prácticas inclusivas se priorizan en la implementación de la ‘Estrategia de Equidad e Inclusión en Educación Básica’?

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Eliminación de las BAP, uso de apoyos en los centros educativos, DUA y ajustes razonables.

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¿Qué servicios de educación especial coadyuvan con la educación básica?

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USAER, CAPEP, CAM y CRIIE.

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¿Cuál es el objetivo del informe de detección inicial en la identificación de alumnos con discapacidad?

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Identificar si el alumno requiere de una evaluación psicopedagógica.

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¿Qué técnicas se utilizan para identificar a alumnos con aptitudes sobresalientes en educación primaria?

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Actividades exploratorias, nominación libre del docente, análisis de evidencias, inventario de aptitudes sobresalientes y entrevistas.

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¿Qué debe realizar el personal docente de educación especial en relación a los estudiantes?

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Atender por lo menos a 15 estudiantes en condición de discapacidad, aptitudes sobresalientes o en riesgo de exclusión.

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¿Qué acciones deben llevar a cabo los servicios de educación especial para apoyar a las escuelas de educación básica?

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Ofrecer capacitación, asesoría y acompañamiento pedagógico a docentes, orientar a padres de familia y asesorar al personal docente sobre prácticas inclusivas.

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¿Qué debe incluir el informe de evaluación psicopedagógica?

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Descripción de las BAP que enfrenta el alumno, sus necesidades educativas específicas y los apoyos requeridos.

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¿Qué es el PMC y cuál es su propósito?

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Es el Plan de Mejora Continua que orienta el seguimiento en los consejos técnicos del servicio y de las escuelas, revisándose y ajustándose periódicamente.

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¿Qué responsabilidad tiene el director de USAER o CAPEP en relación a la comunicación con la escuela de educación básica?

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Comunicar por escrito sobre la asistencia de especialistas a reuniones técnicas y justificar inasistencias.