ACTIVIDAD DUA

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¿Qué medida deben adoptar los Estados Partes para garantizar el derecho a la educación de las personas con discapacidad?

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Emplear maestros cualificados en lengua de señas o braille.

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¿Qué es lo que los Estados Partes deben asegurar en la educación de las personas ciegas, sordas o sordociegas?

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Que se imparta en los lenguajes y modos de comunicación más apropiados para cada persona.

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¿Qué habilidades deben brindar los Estados Partes a las personas con discapacidad para propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones?

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Habilidades para la vida y desarrollo social.

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¿Qué obligación tienen los Estados Parte en relación con la educación de las personas con discapacidad según el artículo 24 de la Convención?

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Asegurar un sistema de educación inclusivo en todos los niveles.

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¿Qué derecho garantiza la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en materia de educación?

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El derecho a una educación inclusiva en todos los niveles.

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Según la Convención, ¿qué medidas deben tomar los Estados Parte para garantizar una educación inclusiva?

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Emplear maestros con discapacidad calificados en lengua de señas o braille.

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¿Cuál es uno de los objetivos principales de la educación inclusiva?

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Desarrollar plenamente el potencial humano y reforzar el respeto por los derechos humanos.

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Según la teoría neuropsicológica de Luria, ¿qué es la plasticidad?

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Es la capacidad del cerebro para reorganizarse tras lesiones o mediante el aprendizaje.

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¿Según Luria cuales son las tres partes básicas del cerebro, que deben de estar involucradas para cualquier actividad psicológica?

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Basal, posterior, anterior.