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¿Qué enfoque se intentó evitar en las presentaciones orales de los estudiantes?

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La exposición memorística.

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¿Qué tipo de información las estudiantes de Digestivo enfatizaron en sus presentaciones?

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Informaciones extraídas de los libros.

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¿Qué experiencias prácticas fueron minimizadas por los estudiantes durante sus presentaciones?

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Observaciones en la cantina y encuestas sobre sexualidad.

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¿Qué tipo de preguntas de investigación ayudaron a romper con el esquema tradicional de recitado?

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Preguntas como '¿qué son los morados?', '¿por qué nos sonrojamos cuando corremos?'.

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¿Cómo se caracterizaban los libros suministrados por la docente y la coinvestigadora?

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Utilizaban un lenguaje fresco y una exposición didáctica.

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¿Qué forma de trabajo se basó en la dramatización o simulación?

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Una forma didáctica de comunicar oralmente las investigaciones.

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¿Qué formato se utilizó en varias dramatizaciones?

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Entrevista de periodista a experto.

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¿Qué elementos de apoyo se usaron en las dramatizaciones?

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Batas, estetoscopios, mascarillas, y otros disfraces.

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¿Qué tipo de programa se simuló en una de las presentaciones?

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Un programa de televisión.

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¿Qué tipo de teatro se utilizó en la presentación del equipo 'Los insectos'?

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Teatro de títeres.