Front

Quá trình dạy học là sự thống nhất biện chứng của hai thành tố cơ bản nào?

Back

Hoạt động dạy và hoạt động học

Front

Quá trình nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học có đặc điểm gì?

Back

Là quá trình sáng tạo và cải tạo thông tin đã học

Front

Hoạt động học của người học có đặc điểm gì?

Back

Là hoạt động tự giác, tích cực và chủ động

Front

Nếu thiếu hoạt động dạy của giáo viên trong quá trình dạy học, quá trình này sẽ chuyển thành

Back

Quá trình tự học của người học

Front

Hoạt động học trong quá trình dạy học nhằm mục đích gì?

Back

Thu nhận, xử lý và biến đổi thông tin thành tri thức của bản thân

Front

Phẩm chất đạo đức nào cần được bồi dưỡng trong quá trình dạy học? Lòng yêu nước, trách nhiệm, năng động, sáng tạo, thích ứng với công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước, Sự thụ động, thiếu quyết đoán, Tính cá nhân chủ nghĩa, lười biếng, Tính khiêm tốn, thiếu sáng tạo

Back

Lòng yêu nước, trách nhiệm, năng động, sáng tạo, thích ứng với công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước

Front

Quá trình dạy học được hiểu là

Back

Sự thống nhất biện chứng giữa hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh, dưới sự lãnh đạo, tổ chức, điều khiển của giáo viên

Front

Bản chất của quá trình dạy học là

Back

Quá trình nhận thức độc đáo của học sinh dưới vai trò chủ đạo của giáo viên

Front

Đâu là một trong những nhiệm vụ chính của dạy học được đề ra?

Back

Điều khiển, tổ chức học sinh nắm vững hệ thống tri thức phổ thông cơ bản, hiện đại, phù hợp với thực tiễn của đất nước, đồng thời rèn luyện cho họ hệ thống kĩ năng, kĩ xảo tương ứng.

Front

Trong quá trình dạy học, mâu thuẫn cơ bản của quá trình lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kĩ xảo là mâu thuẫn giữa

Back

Điều đã biết và điều chưa biết của người học