El papel de la evaluación en la Taxonomía de Bloom

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¿Quién creó la Taxonomía de Bloom y en qué año?

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Benjamin S. Bloom y su equipo de educadores en 1956.

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¿Cuál es el propósito de la Taxonomía de Bloom?

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Clasificar y estructurar los objetivos de aprendizaje en diferentes niveles de complejidad cognitiva.

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¿Cuántos niveles tiene la Taxonomía de Bloom y cuáles son?

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Seis niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

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¿Qué se encuentra en la base de la pirámide de la Taxonomía de Bloom?

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El nivel de conocimiento, donde los estudiantes deben recordar hechos y conceptos básicos.

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¿Qué representa el nivel de evaluación en la Taxonomía de Bloom?

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Emitir juicios y justificar opiniones.

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¿Qué cambios se realizaron en la revisión de la Taxonomía de Bloom en 2001?

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Se sustituyó el proceso de Conocimiento por Recordar y Síntesis por Creación.

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¿Qué son las competencias blandas según la Taxonomía de Bloom?

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Habilidades interpersonales y de comunicación que complementan el aprendizaje académico.

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¿Qué dimensiones abarca la Taxonomía de Bloom?

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Cognitivo, afectivo y psicomotor.

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¿Qué tipo de verbos se utilizan para formular objetivos en la Taxonomía de Bloom?

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Verbos en infinitivo que son observables, medibles y evaluables.

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¿Cómo se puede evaluar el nivel de comprensión en la Taxonomía de Bloom?

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A través de preguntas sobre lo leído, resúmenes y búsqueda de inferencias.