Junior CGPG

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O que diferencia a avaliação formativa da avaliação somativa em sua prática docente?

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A avaliação formativa foca no processo e feedback, enquanto a somativa avalia o resultado final.

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Como a avaliação formativa pode promover a equidade na aprendizagem entre alunos com diferentes ritmos e estilos?

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A avaliação formativa promove a equidade na aprendizagem ao adaptar o ensino às necessidades individuais dos alunos.

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Há diferença no engajamento dos alunos quando se usa estratégias de avaliação formativa? Por quê?

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Sim, há um aumento no engajamento dos alunos devido ao feedback contínuo e à interatividade das estratégias de avaliação formativa.

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De que forma a avaliação formativa contribui para sua própria prática docente e desenvolvimento profissional?

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A avaliação formativa contribui para a prática docente ao permitir ajustes imediatos no ensino e para o desenvolvimento profissional ao incentivar a reflexão e a adaptação das estratégias pedagógicas.

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A avaliação formativa tem impacto na autoestima dos alunos? De que forma isso se manifesta?

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Sim, a avaliação formativa impacta positivamente a autoestima dos alunos.

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Há diferença entre avaliar habilidades e avaliar conteúdos? Como isso se reflete na sua prática formativa?

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Sim, há diferença. Avaliar habilidades envolve aplicação prática, enquanto avaliar conteúdos foca na memorização.

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De que maneira a avaliação formativa contribui para que os alunos entendam o que precisam aprender e como podem melhorar?

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A avaliação formativa contribui para que os alunos entendam suas necessidades de aprendizado e como melhorar por meio de feedback contínuo e autoavaliação.

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Como definir objetivos claros de aprendizagem antes de aplicar uma atividade avaliativa formativa?

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Definir objetivos SMART alinhados ao conteúdo da atividade.

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Quais indicadores você observa para saber se um aluno está progredindo?

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Notas em avaliações, participação, evolução de habilidades, feedback e autoavaliação.

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Como lidar com as diferentes formas de aprender dos alunos em sua avaliação?

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Diversificar as estratégias de avaliação e adaptar às necessidades individuais dos alunos.