Autores Clave en Didáctica de las Ciencias

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Gaston Bachelard

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Filósofo y epistemólogo francés. Analizó cómo se construye el conocimiento científico y propuso el concepto de obstáculo epistemológico.

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Obstáculo epistemológico

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Conocimiento o forma de pensar que dificulta la comprensión científica de un fenómeno.

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Ejemplo de Bachelard en Física

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La idea de que los cuerpos pesados caen más rápido puede actuar como obstáculo para comprender la caída libre.

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David Ausubel

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Psicólogo educativo que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo.

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Aprendizaje significativo

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Ocurre cuando los nuevos conocimientos se relacionan de manera sustancial con los saberes previos del estudiante.

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¿Qué debe averiguar primero un docente según Ausubel?

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Lo que el alumno ya sabe sobre el tema que se va a enseñar.

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Rosalind Driver

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Investigadora de Didáctica de las Ciencias reconocida por estudiar las ideas previas de los estudiantes.

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Ideas previas

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Explicaciones que los estudiantes construyen antes de la enseñanza formal de conceptos científicos.

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Ejemplo de idea previa

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Creer que el Sol gira alrededor de la Tierra porque aparentemente se mueve por el cielo.

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Juan Ignacio Pozo

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Investigador que profundizó el estudio del cambio conceptual y del aprendizaje de las ciencias.