Educação Infantil

Educação Infantil

Vamos conhecer as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil?

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Qual a definição de Educação infantil?

• Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.

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Qual a concepção de criança?

Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

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Sobre Matrícula e faixa etária, assinale as opções corretas:

• É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

• As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.

• A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

• As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

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Quais os principios devem orientar as propostas pedagógicas da educação infantil?

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A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:

• Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais;

• Não assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias;

• Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;

• Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnicoracial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

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As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivos?