5to UNI sem 36

5to UNI - RV

Práctica Integral - semana 36

DEFINICIONES

Elija la palabra que se defina con la premisa planteada.

Multiple Choice

____________: Dicho de una persona: Grosera o tosca en sus modales, o carente de tacto en su comportamiento.

• Chabacano

• Áspero

• Rudimentario

• Zafio

• Palurdo

ANALOGÍAS

Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas

Multiple Choice

MAGNÁNIMO: GENEROSO ::

• mirífico: admirable

• melifluo: salado

• desprendido: desinteresado

• petulante: presumido

• exultante: jubiloso

PRECISIÓN LÉXICA

Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el más adecuado para el contexto planteado.

Multiple Choice

El gerente tuvo que contar, personalmente en el libro de cuentas, los ingresos y egresos de la empresa.

• computar

• apuntar

• calcular

• contabilizar

• tasar

Multiple Choice

Los templarios construyeron una fortaleza impenetrable

• asible

• dominable

• imbatible

• atacable

• inexpugnable

ANTONIMIA CONTEXTUAL

Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, exprese el significado opuesto de la oración.

Multiple Choice

La bancada fujimorista fracasó en su intento de nombrar al nuevo fiscal de la Nación

• expulsar

• remover

• sacar

• expulsar

• apartar

Multiple Choice

El hombre continuaba con el estilo de vida que había mejorado su memoria.

• debilitado

• desmejorado

• amilanado

• empeorado

• degradado

CONECTORES LÓGICO TEXTUALES

Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto.

Multiple Choice

Los desastres naturales pueden tener secuelas que van más allá del plano económico. _________, _________ un terremoto impacta en una ciudad _________ perjudica a un centro poblado, no solo las edificaciones son las que se desmoronan, _________ también el estado mental de las personas se verá afectado.

• Por tanto-solo si- y-además

• Verbigracia-si-o-sino

• Si- por tanto-pero-sino que

• Aun cuando- aunque-o-y

• Por ejemplo- además-y-o

Multiple Choice

_________ se desconoce la causa del Alzheimer, muchos científicos afirman que existe más evidencia de ciertos factores de riesgo modificables, _________, elementos condicionantes que pueden ser cambiados. _________, la dieta y el ejercicio físico.

• Aunque-esto es- Por ello

• Si-esto es-Sin embargo

• Aun cuando- por ello-O

• Si bien- es decir-Por ejemplo

• Pese a que-o- Por consiguiente

INFORMACIÓN ELIMINADA

Elija la oración que no es pertinente o es redundante con el contenido global del texto.

Multiple Choice

I. Cuando los delfines duermen, solo un hemisferio de su cerebro descansa, mientras que la otra mitad se mantiene en alerta. II. La capacidad de "turnar" los hemisferios cerebrales para dormir parcialmente se conoce como sueño unihemisférico. III. Pueden permanecer totalmente activos y conservar sus plenas facultades durante 15 días consecutivos como mínimo. IV. Se ha probado experimentalmente que los machos pueden desarrollar tareas de ecolocalización durante 5 días sin ningún signo de fatiga. V. En cambio, las hembras prolongaron este estado durante otros 10 días más.

• III

• II

• I

• V

• IV

Multiple Choice

I. Excluyendo el período de hibernación, el animal que duerme más horas es el koala con un total de 22 horas cada día. II. No es, ni mucho menos, el único animal de la naturaleza que duerme tanto. III. Le siguen muy de cerca el perezoso (que duerme unas 20 horas al día), el armadillo (19 horas al día) y la zarigüeya (19 horas al día). IV. También, debemos considerar al lémur (16 horas al día), el hámster (14 horas al día) y la ardilla (que iguala las 14 horas al día). V. No olvidemos a los perros ya

que duermen 12 o 13 horas diarias; sin embargo, su sueño está dividido entre el período nocturno y las siestas diurnas.

• III

• I

• IV

• II

• V

PLAN DE REDACCIÓN

Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada.

Multiple Choice

LA DINASTÍA PTOLEMAICA

I. Adquisición de Ptolomeo del territorio de Egipto

II. La nieta del fundador Cleopatra VII: última reina de Egipto

III. Entronización de Ptolomeo IX en medio de la inestabilidad política

IV. Nombramiento de Ptolomeo como faraón e inicio de su dinastía

V. Repartición del Imperio tras la muerte de Alejandro Magno

• V-IV-I-II-III

• V-I-IV-II-III

• V-I-IV-III-II

• II-V-I-IV-III

• I-IV-V-III-II

Multiple Choice

LIBERACIÓN DE ADRENALINA EN EL CUERPO HUMANO

I. Orden del hipotálamo a las glándulas suprarrenales II. Incremento de la fuerza y velocidad en la persona

III. Persona en una situación muy peligrosa

IV. Liberación de adrenalina al torrente circulatorio

V. Respuesta física potente de forma instantánea

• III-I-IV-V-II

• III-I-IV-II-V

• V-II-III-I-IV

• V-II-III-IV-I

• III-IV-I-V-II

INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN

Elija la oración que, al insertarse en el espacio en blanco, complete de manera lógica la información global del texto.

Multiple Choice

I. A los 8 años Sofya Kovalevskaya se encuentra en su habitación, rodeada de hojas con fórmulas y símbolos matemáticos. II. Crece, se hace mujer y su veneración por las matemáticas se intensifica aún más. III._____. IV. Quiere casarse porque quiere ser libre para estudiar en la universidad, quiere ser libre para estudiar matemáticas, quiere ser libre para salir de Rusia. V. Terminó convirtiéndose en la primera mujer en ser elegida como miembro de la Academia Imperial Rusa de Ciencias, cuyas reglas cambiaron para permitir su membresía.

• Ella decide estudiar matemáticas, pese a que en Rusia las mujeres no accedían a la educación superior.

• Decide que debe casarse, pero no porque esté enamorada, desee tener hijos o quiera salir de la casa de sus padres.

• Tenía muchas ideas, y no solo matemáticas, también literarias; años antes había escrito unas Memorias de juventud.

• Kovalevskaya estaba decidida a abandonar Rusia, donde las mujeres no podían cursar estudios superiores.

• Sofya Kovalevskaya llegó a gozar de un gran reconocimiento por parte de los matemáticos de su tiempo.

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL

Elija el orden correcto que deben seguir los enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo.

Multiple Choice

I. Esto ocurre en un Estado donde el hurto de un sándwich de 200 yenes (1,4 €) puede generar una sentencia de prisión de hasta dos años. II. De esta forma, los ancianos han encontrado en el hurto una vía para tener un hogar y asistencia social gratis. III. Japón es uno de los lugares más seguros del mundo, ya que su tasa de homicidios está entre las más bajas del planeta. IV. Pero, las estadísticas de criminalidad están incremetándose como consecuencia de los hurtos en las tiendas cometidos, precisamente, por los japoneses mayores de 60 años. V. Según datos de la Policía, casi cuatro de cada diez hurtos cometidos en tiendas son perpetrados por ancianos.

• III-V-IV-I-II

• III-V-IV-II-I

• III-IV-V-II-I

• III-IV-V-I-II

• III-II-I-V-IV

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Luego de analizar el texto, elija la alternativa que contenga la respuesta a cada pregunta.

Multiple Choice

Con respecto a los números reales inefables, es incompatible afirmar que

• no se puede mostrar ni un solo ejemplo de ellos.

• su existencia ha sido demostrada racionalmente.

• constituyen un conjunto con infinitos elementos.

• se puede identificar plenamente alguno de ellos.

• tienen existencia, sin embargo carecen de nombre.

Multiple Choice

Se deduce que los números naturales y los números reales son conjuntos infinitos

• cuyos elementos son todos inefables.

• con el mismo número de elementos.

• que ostentan diferente extensión.

• que no tienen elementos nombrables.

• que solo tienen elementos nombrables.

Multiple Choice

Si la colección de todos los nombres posibles fuera coordinable con los números reales

• habría más números naturales que reales

• tales nombres serían bastante ambiguos.

• no existiría el conjunto de los naturales

• habría más nombres que números reales.

• no existirían los números reales inefables.