Sesión Lengua y Literatura

Sesión Lengua y Literatura

Unidad 3: Análisis crítico de géneros discursivos en comunidades digitales.

Propósito Unidad

Se espera que los estudiantes analicen críticamente los géneros discursivos surgidos en comunidades digitales y, de este modo, reflexionen sobre los problemas éticos asociados a la participación: difundir información, formas de acoso, descalificar o discriminar, sus alcances y consecuencias.

_{Objetivo sesión}

Analizar críticamente el género discursivo surgido en diversas comunidades digitales conocido como meme.

ANTES DE LA LECTURA

En esta lección aprenderás más acerca de un fenómeno popular en las redes sociales: los memes. Para esto, leerás un artículo académico que analiza los memes desde una perspectiva científica, además de otros textos no literarios sobre el tema.

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¿Qué entienden por meme?

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¿Por qué los memes tienen tanto impacto en la comunicación hoy en día?

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A partir de la historia de Andrés Arató, ¿qué efectos pueden tener los memes en la vida de las personas? Justifiquen.

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¿Consideras que la cultura puede evolucionar? Justifica.

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¿Qué características tienen los memes más famosos? Expliquen tres.

TEORÍA DEL MEME

Entendiendo el concepto de meme. Cuando se escucha la palabra meme, es probable que lo primero que venga a nuestra mente sea una imagen. Sin embargo, en realidad el concepto es mucho más amplio. En términos generales, un meme ha sido definido como cualquier unidad cultural que es replicada. De esta manera, se trata no solo de imágenes o de vídeos que alcanzan millones de reproducciones en poco tiempo, sino de cualquier manifestación cultural. Por ejemplo, tenemos el caso de la Gioconda, obra maestra de Leonardo Da Vinci, actualmente exhibida en el Museo Louvre en París. Se trata de una unidad gráfica que ha sido reproducida en una gran cantidad de souvenirs y objetos de uso cotidiano.

En este caso, el meme dado por la imagen de Da Vinci en ocasiones ha atravesado también por un proceso que es muy frecuente en estas unidades culturales: su modificación. Cuando un meme es replicado, puede sufrir alteraciones en su forma original, sin embargo, se mantiene su esencia de manera que el referente sigue siendo reconocible, como en la versión que Fernando Botero realiza de esta obra.

Dado que un meme es cualquier unidad cultural que es replicada, como ya hemos dicho, este concepto no se limita a imágenes y vídeos, sino que también puede abarcar sonidos, aromas, texturas y hasta conductas. Pensemos, por ejemplo, en la serie de pasos que se siguen cuando se baila alguna pieza de moda. Canciones como La Macarena, han dado lugar a un conjunto de movimientos específicos que son reproducidos en una gran cantidad de contextos sociales. Aunque los pasos específicos puedan variar en las distintas regiones donde esto ocurra, en términos generales estos memes se siguen haciendo presentes, manteniendo con ello su presencia en el acervo cultural de grupos determinados. 

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¿Qué entiendes por manifestación cultural?, ¿cómo se refleja en el ejemplo de la canción "La macarena"?

El origen del término

Siempre que se habla de memes con un mínimo de precisión, la mayor parte de los autores suele hacer referencia al trabajo de Richard Dawkins 1976, quien desde la zoología evolutiva, plantea algunas de sus primeras definiciones formales. Este autor, al hacer un estudio sobre los cantos que ejecutaban distintos grupos de aves, notó que había una serie de patrones generales que tendían a repetirse de manera más o menos constante. Sin embargo, de cuando en cuando, algún ave introducía una variación a las secuencias de trinos establecidos, y en algunas ocasiones, tal variación era repetida por otros miembros la de parvada, hasta que pasaba a convertirse en parte del acervo de cantos de la especie en un lugar determinado

Esta repetición de patrones, y sus eventuales modificaciones, interesó profundamente a Dawkins. A partir de esto, el autor discutió en torno a distintos mecanismos de transmisión cultural que tienen lugar en los grupos humanos, y a partir de los genes, como analogía, llega a la idea de la existencia de una unidad de sentido que es replicada, y que recibe el nombre de meme, término que, explica este autor, se deriva de la palabra griega mimos que significa imitar […] 

Así, el meme adquiere un potencial comunicativo, cuyo significado es compartido únicamente por aquellos que lo han incorporado dentro de sus repertorios culturales; es decir, quienes lo han visto conocen su significado y la manera como es empleado. También existe la posibilidad de que los memes sean replicados, con o sin modificaciones

[…] Para Michael Lissack, se trata de signos en pleno sentido, en virtud de que “los memes se han convertido en unidades semánticas capaces de evocar los significados a los que están asociados.

Es el proceso de evocación y la eficacia del meme como disparador de atención, recuerdo y repetición del significado adscrito lo que los vuelve relevantes”. Esta relevancia […] se presenta a partir de contextos específicos en los que surgen y en los que alcanzan su mayor potencial como referentes de un hecho, situación o personaje que se han incorporado de alguna manera a la cultura popular.

El meme adquiere un sentido específico, independientemente de la intención que haya podido existir en quienes crearon originalmente esta imagen. Hay un proceso de cambio en su significado. Ocurre lo que en los espacios académicos se llama un proceso de resemantización. […] Es evidente que el meme, entendido desde una dimensión simbólica, basa su potencial expresivo en los procesos sociales que le dan un significado compartido. […] De esta manera, el meme alude a un referente que, cuando es reconocido por los participantes en el acto comunicativo, efectivamente posibilita una puesta en común, que es la esencia de la comunicación como fenómeno social. 

Por ejemplo, a partir de los dibujos animados de Bob Esponja, se extrae esta imagen, que puede ser usada para señalar la irrelevancia de algún comentario al interior de una conversación en línea.

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¿Qué importancia tiene la repetición en el meme?

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¿Cuál es el valor comunicativo del meme?

El meme en Internet: un breve estado de la cuestión.

^{Como ya hemos mencionado, los memes son una cuestión que antecede a Internet. Sin embargo, es a partir de su popularización en los espacios virtuales que se ha despertado el interés tanto de la sociedad en general como de los investigadores en el campo de la cibercultura: Knobel y Lankshear (2007) reconocen explícitamente la existencia del fenómeno comunicativo que identifican como el meme en Internet, a partir de casos que ubican principalmente a comienzos del siglo XXI.} 

^{Estos últimos autores hicieron un análisis de las prácticas sociales involucradas en propagación de memes en línea e intentaron identificar aquellos elementos que caracterizan a memes con altos niveles de éxito.} 

Sistemas ideológicos: uno de los indicadores empleados por los autores en su análisis, tiene que ver con los sistemas ideológicos a los que el meme hace referencia, particularmente, a partir de una visión determinada sobre el mundo y las posiciones de grupos concretos. 

Procesos de reinterpretación y modificación: los resultados sugieren que la mayor parte de los memes en línea analizados no son replicados de forma intacta, sino que pasan por procesos de reinterpretación y modificación. Si bien la idea esencial en los memes tendía a permanecer relativamente intocada, su expresión concreta podía ser muy diversa en su forma. Esta posibilidad de apropiación incrementó la circulación amplia de los memes en línea, por el involucramiento de los sujetos que los reproducen.

Elementos de humor: Autores establecen que los memes frecuentemente incorporan elementos de humor (que van desde la ironía hasta el humor simplón: se trata de bromas o acciones que se vuelven ampliamente imitadas, y que se propagan a través de redes descentralizadas, presentando mutaciones que no pueden ser predichas o controladas por sus creadores originales.

Identidades colectivas y subculturales: para Schifman (2011), se trata, además, de signos que hacen referencia a elementos que son compartidos al interior de subculturas específicas. Según este autor, una motivación para que los usuarios participen en la circulación y reinterpretación de los memes en línea se da precisamente a partir de la necesidad de pertenecer a una comunidad definida, al menos parcialmente por estas prácticas culturales. Esta es precisamente la dimensión que, con base en Giménez (2000) nos permitirá más adelante establecer una relación entre el uso del meme en Internet y los procesos de construcción identitaria de los usuarios que participan en dichas comunidades interpretativas: el sentido de pertenencia relacionado con la identidad colectiva.

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¿Qué significa que los memes antecedieran a internet?

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De las características señaladas, ¿cuál crees que es de la más importantes? Justifica.

Recapitulación

El meme, como unidad cultural que es replicada, ha dado lugar a muy diversas aproximaciones conceptuales. En la actualidad se cuenta con un conjunto de nociones que posibilitan analizar y entender qué variables están presentándose tanto en el caso de memes que se difunden en los espacios físicos desde hace miles de años como los que han encontrado en Internet un territorio fértil para su popularización.

De esta manera, al encontrarse con alguna de estas unidades culturales, uno puede determinar su morfología(forma o estructura de algo), así como sus características.

Como hemos sugerido al principio de este primer capítulo, se trata de una forma de expresión que, sobre todo en los espacios virtuales, se ha sumado al repertorio de signos que empleamos para comunicarnos y, con ello, reflejar parte de las estructuras sobre las cuales nos relacionamos. El meme, como la palabra, es un reflejo de quien lo usa.

^{Texto 2: EL ORIGEN DEL POPULAR MEME DEL GATO EN LA MESA}

The clinic

En el vasto y siempre impredecible mundo de Internet, ha comenzado a convertirse en tendencia un meme que muestra a una mujer gritando y al frente un gato con el ceño fruncido.

Aparentemente, la imagen pareciera ser de una película o una serie, pero lo cierto es que fue extraida de dos situaciones muy diferentes y reunidas por la usuaria de Twitter @missingegirl.

La mujer que llora y grita es Taylor Armstrong, una de las participantes del reality norteamericano The Real Housewives of Beverly Hills. En esa escena, se puso a llorar tras pelearse con una amiga.

• Por otro lado, el gato blanco es conocido en las redes sociales como Smudge Lord, quien es seguido en Instagram por más de 400 mil usuarios.

  
  

  Este felino se hizo famoso tras viralizarse una foto donde salía haciéndole un gesto de asco a un plato de ensaladas.

  
  

  Revisa algunas maravillosas creaciones de este meme.

  
  

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· ¿Cuál es la relación que se puede establecer entre la imagen original y los memes?

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¿Cómo se consigue el efecto humorístico en estos memes?

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DESPUÉS DE LA LECTURA

Texto 1

· ¿Por qué crees que los memes son un tema de investigación académica? Explica.

· ¿Qué valoración de los memes crees que tiene el autor? Fundamenta.

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· Según tu experiencia, ¿cuáles son los intereses, motivaciones, características y temas más frecuentes en los memes?

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¿Qué patrones se repiten en el meme y qué efecto producen en quien lo lee? Explica.

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¿Por qué crees que este meme consiguió ser tan famoso? Justifica.

Las imágenes que se encuentran a continuación fueron algunos de los memes más famosos de Internet.

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A partir de lo leído, ¿por qué estas imágenes son tan populares? Justifiquen, ¿Qué rasgos comunes comparten estas imágenes?

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· ¿Cómo reflejan estos memes la realidad?

· ¿Cómo influye el contexto sociocultural en la creación de los memes?

Tarea cierre

 

Los desafiamos a elegir dos de ellas y crear un meme sobre algún hecho reciente de nuestra sociedad.

Los desafiamos para que construyan un meme actual respecto a alguna situación de la asignatura.

(Los memes de la asignatura se presentarán en la sesión final, podrán acceder a décimas para la evaluación sumativa).