Online ikastaroen diseinua

Online ikastaroen diseinua

Azaroak 27 | Saio sinkronoa

Agenda

• Zer landu dugu? Online testuinguruan ikastaroak sortzeko kontutan hartu beharreko gakoak laburbilduz

• Eta hemendik aurrera zer? Ikastaroaren jarraipen eta itxieraren inguruko hainbat zehaztapen

• Gogoetarako tarterik bai? Plazara dezagun ikastaro honetan bizitako esperientzia

Goazen ikastaroaren sintesia burutzera...

Zer landu dugu ikastaroan zehar? Zeintzuk dira gako nagusiak?

Online testuingurura egokitutako prozesuak kalitatezkoak eta egokiak izan daitezen, formazio prozesuaren konfigurazioaren inguruan hausnartzea eta honen ezaugarriak zeintzuk diren definitzea beharrezkoa da.

Errelatoa | Pertsonalizazioa | Ikaskuntza aktiboa

Lankidetza | Ebaluazioa eta feedbacka

Ikastaroaren errelatoa

Ikasleari ikaskuntza prozesuan gidatuko dion bideorria.

Multiple Select

Zeintzuk dira ikastaroaren errelato egoki bat sortzeko gakoak?

• Multimodala izatea

• Argia eta bisuala izatea

• Zentzuzko antolaketa izatea

• Ikastaroaren informazioa momentu egokietan helaraztea

Zeintzuk dira ikastaroaren errelato egoki bat sortzeko gakoak?

• Zentzuzko antolaketa izatea.

• Narratiba modu esplizituan helaraztea.

• Argia eta bisuala izatea.

• Multimodala izatea.

Ikastaroaren pertsonalizazioa

Ikasleak bere ezaugarri pertsonalen araberako ibilbidea sortzen du.

Multiple Select

Hauetariko zein elementu hartu beharko genituzke kontutan gure online ikastaroan pertsonalizazioa kontutan hartzeko? Ikasleen...

• Gaitasun eta konpetentziak

• Aurretiko ikas esperientzia

• Bigarren hizkuntza

• Konexioa

Zeintzuk dira pertsonalizazioa susatzeko gakoak?

• Ikaslearen gaitasun, konpetentzia eta esperientzia oinarritzat hartzea.

• Ikasleen beharrei erantzuteko aukerak eskaintzea (baina neurrian).

Ikaskuntza aktiboa

Ikaslea ikaskuntza prozesuaren erdigunean kokatuz, ikaskuntzaren ardura eta jabetza hartzea.

Multiple Choice

Nola sustatu dezakegu ikasleen ikaskuntza aktiboa online testuinguruan? Aukeratu egokia EZ den erantzuna.

• Ikasitakoaren eta errealitatearen lotura egitea

• Autoerregulaziorako estrategiak eskaintzea

• Denboraren antolaketarako estrategiak eskaintzea

• Jarduera oro kalifikatzea

Zeintzuk dira ikaskuntza aktiboa sustateko gakoak?

• Ikasitakoa errealitatearekin lotzea.

• Landutakoa aplikatzeko aukera eskaintzea.

• Autoerregulaziorako estrategiak eskaintzea.

• Antolaketarako mekanismoak eskaintzea.

Lankidetza

Komunitate baten partaide sentitu eta elkarrekin eta elkarrengandik ikasteko testuingurua.

Open Ended

Online testuinguruan zein motatako lankidetza testuinguruak bultzatu daitezke?

Zeintzuk dira lankidetza sustatzeko gakoak?

• Baliabide aproposak erabiltzea.

• Parte hartzeko klima sortzea.

• Gai esanguratsua planteatzea.

Ebaluazioa

Erabakiak hartzeko informazioen biltze eta balorazio prozesu sistematikoa.

Multiple Choice

Zeintzuk dira ikaslearen ebaluazioa definitzeko garaian kontutan hartu beharreko elementuak?

• Ebaluazioa landu nahi diren helburu eta konpetentziekin lerrokatuta egotea.

• Jarduera bakoitza ebaluatzeko baliabideak definitzea.

• Feedback irizpideak aurretik definitzea.

• Erantzun guztiak dira egokiak.

Zeintzuk dira ebaluazioa diseinatzeko gakoak?

• Ebaluazio irizpideak helburu eta konpetentziekin lerrokatuta egotea.

• Jarduerak ebaluatzeko baliabide eta formatuak definitzea.

• Feedback irizpideak definitzea.

Sintesia bai... baina oraindik ez da ikastaroa amaitu!

Ikastaroaren amaierari buruzko hainbat zehaztapen

Eta hemendik aurrera zer?

• 2. jardueraren feedbacka

• Ikastaroaren itxiera eta ziurtagiriak

• Ebaluazio galdetegia

Amaitzeko... Gogoetarako tartea!

Plazara dezagun ikastaroan bizitako esperientzia

Open Ended

Zein ikaspen eramaten dut ikastaro honetatik?

Open Ended

Zertan sakontzea gustatuko litzaidake?

Galdera edo baloraziorik partekatu nahi?

Mila esker eta gogoan izan bidelagun izango gaituzuela!

Online ikastaroak diseinatzen

Saio sinkronoa | Azaroak 27