Estrategias de lectura: Escaneo y Predicción

Estrategias de lectura: Escaneo y Predicción

Prueba de Transición

Competencia Lectora

Escaneo

La técnica de ojeo se puede complementar con la de escaneo si estamos buscando información específica en el texto.

Si ya sabemos qué necesitamos encontrar en él, identificamos algunas palabras clave de lo que buscamos, y procedemos a ojear el texto, pero sin poner atención más que a la detección de la marca textual o concepto escogidos. Una vez hallada la información, leemos el fragmento que nos interesa.

Por ejemplo, si identificamos que se trata de un texto argumentativo (por su título, tema y estructura), podríamos escanearlo para encontrar la tesis. Para ello, debemos buscar marcadores discursivos o modalizadores que introduzcan opinión (como “creo que”, “en mi opinión”, “es necesario que”).

Una vez que los detectemos, leemos

la afirmación vinculada con ellos y confirmamos si se trata de la tesis.

Predicción

Predecir consiste en anticipar, según los indicios ojeados o leídos, los típicos o planteamientos que presentará el texto más adelante.

Predecir es una actitud fundamental en la lectura, y lo trataremos en relación con dos etapas de lectura: prelectura y lectura analítica.

Predicción durante la prelectura

Tras ojear el texto, probablemente se reconocer. que ciertas palabras, conceptos o alusiones se repiten, o que, producto de nuestro conocimiento de mundo, lo mencionado se vincula con determinado tópico.

Nuestra experiencia como lectores tambi.n nos permite identificar las “zonas calientes” de información, por lo que pondremos mayor atención en ellas.

Por ejemplo, el primer párrafo deberá plantear el tema; las primeras líneas del párrafo, la idea a desarrollar en él; el párrafo final, la conclusión.

Predicción de tipología Textual

Nuestro entrenamiento como lectores también nos permite identificar si lo que leeremos será un texto expositivo, argumentativo o narrativo. La estructura y propósito comunicativo de cada tipo de texto nos permitirá escoger una estrategia adecuada de análisis.

Todo lo anterior permitir. plantearnos una hipótesis de lectura. Para hacerlo, debemos responder a lo siguiente:

- ¿De qué tratará el texto?

- ¿Cuál será su propósito comunicativo?

- ¿Dónde están los focos de información?

Ejemplo

Ojea el texto de la primera columna. Al desplazarte en zigzag por él, resaltarán algunas palabras, las que irán formando en tu mente un tema posible. La segunda columna presenta un listado de las palabras que deberán haber resaltado al pasar tu mirada por el texto. Al verlas aisladas notarás que el tema posible y el tipo de texto se vuelven fácilmente inferibles.

Determinación de la estrategia

Una vez predicho de qué tratará, escogemos la estrategia de lectura más adecuada para el texto que leeremos. Debemos considerar el tipo de texto y su extensión.

Tipología Discursiva

Según la tipología discursiva podemos predecir qué deberemos priorizar en la síntesis y esquematización del texto:

- Si el texto es expositivo, nos centraremos en la información y explicaciones.

- si es argumentativo, en el punto de vista y su justificación

- si es narrativo, en qué cambia en los personajes y el mundo a partir de la secuencia de acontecimientos.

Extensión y estrategia

Al identificar un texto como extenso, se sugiere organizar en secciones de información para un mejor análisis. Esto en textos periodísticos o de divulgación se realiza a partir de los subtítulos o esquemas propuestos por el emisor, lo que facilita el trabajo para el lector.

En el caso de textos con párrafos extensos, se debe comprender la idea general del párrafo. Sin embargo, esto es complejo dada la cantidad de datos presentes en él. Para evitar confusiones de información y facilitar la lectura, se sugiere segmentar el párrafo en los subtemas que lo conforman.

Ejemplo de Segmentación en la PSU

SÍNTESIS DE PRELECTURA

1. Leer lo más rápido posible concentrándote fundamentalmente en las primeras líneas de cada párrafo, y en palabras clave, como sustantivos, verbos o marcadores discursivos.

2. Hacer una hipótesis sobre qué es lo fundamental del texto (el texto habla de…, afirma que…) y cuál es su tipo (expositivo, narrativo, periodístico, etc.), para postular la intención del autor (informar, criticar, persuadir, etc.).

Esta técnica no sustituye la lectura comprensiva, pero ayuda al lector a seleccionar las partes del texto en que valga la pena detenerse más para comprenderlo.

Práctica Guiada

Un lector competente enfrenta cada texto según su propósito al leer, el tipo de texto que leerá y el contenido de este. Si bien existen diversas estrategias para enfrentar un texto, existen ciertas constantes marcadas por el tipo discursivo.

Asocia cada tipo discursivo con la práctica más adecuada para este.

Multiple Choice

Segmentar el texto en secciones para obtener eficientemente lo central de la extensa explicación.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo

Multiple Choice

Realizar el análisis por episodios, de manera tal de captar la secuencia de acciones presentada.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo

Multiple Choice

Observar si la información está organizada deductiva o inductivamente.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo

Multiple Choice

Distinguir entre polémica y punto de vista para evaluar adecuadamente los argumentos.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo

Multiple Choice

Determinar las motivaciones de los personajes, pues resultan clave para la interpretación de la obra.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo

Multiple Choice

La idea principal es la tesis que el texto demuestra.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo

Multiple Choice

Interpretar la connotación positiva o negativa de las palabras, en tanto refuerzan o matizan el punto de vista a demostrar.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo

Multiple Choice

Organizar cronológicamente las acciones y analizar los cambios producidos por estas en los personajes o el mundo.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo

Multiple Choice

Interpretar la connotación positiva o negativa de las palabras, en la medida que pueden dar cuenta de la perspectiva del emisor sobre lo expuesto.

• Expositivo

• Argumentativo

• Narrativo