CRITERIOS DE VALIDEZ

CRITERIOS DE VALIDEZ

La evaluación centrada en lo verídico

Open Ended

¿Qué es la validez?

LA VALIDEZ

• cuando lo que se describe refleja fielmente la realidad

• Sin sesgos en la recogida de datos y los procesos de análisis e interpretación de esos datos.

• El evaluador no debe buscar interés institucionales o políticos.

LA VALIDEZ

• Cuanto mayor sea el tiempo en que el evaluador esté en contacto con el sujeto o la situación a evaluar, mas consistentes serán sus conclusiones.

• Los datos provenientes de informantes claves son un aporte valioso para orientar la tarea del evaluador a fin de reconstruir la realidad que se indaga, y descifrar sus significados.

• Juicio de expertos.

• Distanciamiento oportuno por parte del evaluador.

LA TRIANGULACIÓN

• Desde el momento en que se decide el diseño de la investigación de carácter cualitativa, se toman las previsiones para que la información que se recoja provenga de diferentes fuentes (orales, escritas, graficas, etc.), contemple informantes diversos y distintos procedimientos o técnicas para la recolección de datos.

  
  

• La información diversa se triangula, y en este sentido se analiza, vincula, compara y contrasta para brindar mayor contexto de seguridad al investigador a la vez que se amplía la solidez de las pruebas.

  
  

EJERCICIO DE TRIANGULACIÓN

TIPOS DE TRIANGULACIÓN

• Triangulación de procedimientos: Diferentes formas de recoger la información.

• Triangulación de momentos: Recoger información en diferentes etapas del proceso.

• Triangulación de personas: Recabar información de diferentes personas.

• Triangulación de fuentes: Identificar a las personas adecuadas para recabar información.

Multiple Choice

La triangulación permite que la investigación sea más coherente con el contexto y logra un mejor acercamiento a:

• Las técnicas de evaluación.

• A la realidad.

• A las destrezas

Multiple Choice

La triangulación en una investigación ayuda a mejorar y aportar nuevas miradas a un mismo elemento de estudio, por eso se le considera:

• Una herramienta de evaluación.

• Una técnica de evaluación.

• Un instrumento de evaluación.

Multiple Choice

Consiste en la verificación y comparación de la información obtenida en diferentes momentos.

• Triangulación de datos

• Triangulación de métodos

Multiple Select

La triangulación como estrategia de investigación, persigue una amplitud de comprensión de:

• Realidad

• Realidad estudiada

• Realidad de lo que se estudiará

Open Ended

Escribe un ejemplo de triangulación.

El proceso de análisis

Su importancia

El proceso de análisis

• Fragmentación: Seleccionar aquella información que es importante y pertinente.

• Categorización: Agrupar la información en casos particulares.

El proceso de análisis

• Análisis especulativo: Reflexiones de la información.

• Categorizar la información a partir de la deducción y lo inductivo.

• Analizar a partir de la teoría.

Política curricular

La política curricular es toda aquella decisión o condicionamiento de los contenidos y de la práctica del desarrollo del currículum, desde las instancias de decisión política y administrativa, estableciendo las reglas de juego del sistema curricular.

Política curricular

• Establece la forma de seleccionar, ordenar y cambiar el currículum dentro del sistema educativo.

• Establece los principios según los cuales se distribuirá este conocimiento; quién tendrá acceso y en qué momento a las varias clases de saber, y quienes no tendrán acceso a ellas

Política curricular

• Es regulatoria y controla el currículum.

• Disfrazada de orientaciones pedagógicas e innovaciones curriculares.

• Centralizada

• Descentralizada

Política curricular

• Es regulatoria y controla el currículum.

• Disfrazada de orientaciones pedagógicas e innovaciones curriculares.

• Centralizada

• Descentralizada

Descentralización curricular

• Flexibilidad en su actuar: Otorgar mayor poder a los centros escolares puede promover la diversidad, la innovación y el desarrollo profesional pero al mismo tiempo se utiliza como mecanismo neoliberal para provocar la competitividad entre los centros introduciendo estándares de privatización en el sistema escolar público.

• Se trata de promover un cambio en las pautas de trabajo o éthos del centro, a través de un proceso de autotransformación colectiva y reflexión / revisión crítica de la propia realidad educativa, apostando por los valores de colaboración, colegialidad y compromiso.

Centralización curricular

• Viñao considera que cuando se reflexiona sobre el centralismo lo estamos haciendo sobre el poder. Poder que viene determinado por la capacidad de toma de decisiones y por el lugar desde el que se decide.

• En este sentido, de Puelles afirma que decimos comúnmente que una organización está centralizada cuando el poder de decisión se concentra en el corazón de la organización y se dice que estamos ante una organización descentralizada cuando el poder de decisión es compartido por uno o varios niveles de la organización.

Multiple Choice

Es el tipo de estructura organizacional que tiene autoridad y responsabilidad repartida

• Amplia

• Centralizada

• Descentralizada

• Estrecha

Open Ended

¿Qué es la descentralización?

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¿Qué tema no entendiste?

• Política Curricular

• Validez

• Triangulación

• El proceso de análisis