2年级科学《科学程序技能》

2年级科学《科学程序技能》

Multiple Select

以下2个是科学程序技能，

• 处理

• 观察

• 分类

• 排列

Multiple Choice

图1显示两种物体。以下哪项是图一物体的共同点？

• 有相同的味道

• 有相同的形状

• 有相同的气味

Multiple Choice

观察是运用_______________来了解事物。

• 视觉、知觉、听觉、味觉和触觉

• 视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉

Multiple Choice

图中运用了什么官能？

• 视觉

• 触觉

• 听觉

• 味觉

Multiple Choice

图中的女孩运用了什么官能？

• 视觉

• 味觉

• 嗅觉

• 触觉

Multiple Choice

图中的人应用了哪项科学程序技能？

• 分类

• 观察

• 沟通

Multiple Choice

明华用舌头尝出橙的味道。他运用了哪种感官?

• 触觉

• 味觉

• 视觉

• 听觉

Multiple Choice

在这实验的其中一个步骤，学生轻轻地摇晃装有未去壳和去了壳的熟蛋的杯子。请问该学生以什么感觉器官来观察鸡蛋？

• 眼睛

• 耳朵

• 皮肤

• 舌头

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当我们运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物时，我们就是在进行什么科学程序技能？

• 测量和运用数目

• 分类

• 观察

Multiple Choice

观察图片，我们可以根据什么特征将它们分类？

• 颜色

• 大小

• 形状

• 顺序

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图中的物品可以根据哪项特征来分类？

• 颜色

• 大小

• 形状

• 用途

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小云将手中的动物图片分成产卵和生小动物两大类。

小云用了哪一项科学程序技能？

• 观察

• 分类

• 沟通

• 测量和应用数目

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根据图中的物体特征，图中的物体是根据以下哪一项特征分类？

• 大小

• 高矮

• 长短

• 形状

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5. 看着榴莲，我们无法辨认它的_________。

• 外形

• 味道

• 颜色

• 大小

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哪个学生正在进行分类？

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这两组物体是根据哪个特征来分类的？

• 颜色

• 形状

• 气味

• 吸水能力

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根据图中的物体特征，图中的物体是根据以下哪一项特征分类？

• 颜色

• 形状

• 长短

• 高矮