Sesión 2 Evaluación diagnóstica

Sesión 2

Evaluación diagnóstica de Matemáticas.

Objetivo de la clase

Reconocer las habilidades y conocimientos matemáticos de los estudiantes de tercer grado

¡COMENCEMOS!

Multiple Choice

Resuelve la siguiente operación:

62 - 30

Multiple Choice

Si Jacob tiene 45 lápices de colores y le regala a su amigo Roman 20 lápices ¿Cuántos lápices le quedan ahora a Jacob?

• 65

• 25

• 35

• 5

Multiple Choice

1. Si repartimos 15 colombinas entre Juan, Mariana y Carlos, a cada uno ¿Cuántas colombinas le corresponden?

• 7 colombinas

• 6 colombinas

• 5 colombinas

• 4 colombinas

Multiple Choice

Resuelve:

275 ÷ 5

• 95

• 45

• 175

• 55

Multiple Choice

Resuelve:

846 x 3

• 1250

• 8352

• 3825

• 2538

Multiple Choice

Restar:

1875-1500

• 275

• 375

• 175

• 475

Multiple Choice

Las cuatro operaciones matemáticas básicas son:

• agregar, quitar, sumar, dividir

• suma, resta, multiplicación, división

• división, sumar, disminuir, mover

Multiple Choice

¿Cómo se lee este número?

242.008

• Dos millones cuarenta y dos mil ocho

• Doscientos cuarenta y dos mil ocho

• Dos mil cuarenta y dos ocho

• Dos millones cuatrocientos veinte mil ocho

Multiple Choice

La suma de 575 + 1225 es:

• 1200

• 1300

• 1800

• 1900

Multiple Choice

La maestra Luisa compró 13 cajas con 5 paquetes de bombones cada una. ¿Cuántos paquetes de bombones hay en total en todas las cajas?

• Hay 18 cajas.

• Hay 45 paquetes.

• Hay 65 paquetes.

• Hay 55 cajas.

Multiple Choice

Harold elaboró 60 llaveros y los repartió entre sus 20 compañeros, ¿Cuántos llaveros le tocó a cada uno?

• 80 llaveros.

• 40 llaveros.

• 3 llaveros.

• 8 llaveros.

Multiple Choice

Resuelve:

2X4+5

• 18

• 13

• 10

Multiple Choice

Resuelve:

9 - 3 x 2 =

• 18

• 3

• 12

• 1

Multiple Choice

Resuelve:

5 x (4 - 2) =

• 18

• 7

• 12

• 10

Multiple Choice

Resuelve: 54 estudiantes van a una excursión. Van a ir en 6 autobuses. ¿Cuántos estudiantes irán en cada autobús?

• 7

• 9

• 48

• 60

Multiple Choice

A la fiesta de Carlos asistieron en principio 25 personas, luego llegaron 13 personas más. ¿Cuántas personas en total asistieron a la fiesta?

• 12

• 13

• 25

• 38

Multiple Choice

En la división la cantidad que vamos a repartir de llama.

• Divisor

• Cociente

• Residuoi

• Dividendo

Multiple Select

Marca los elementos que no pertenecen al conjunto

Multiple Choice

Escribe por extensión

B= {Vocales}

• B ={ a,b,c,d,e,f}

• B={ x,y,z}

• B= { a,e,i,o,u}

Multiple Choice

Responde:

¿Cuál de estos es un conjunto unitario?

Multiple Choice

El conjunto A esta formado por

A=[Las vocales]

Se determina por:

• Extensión

• Comprensión

• Gráficamente

• a,e,i,o,u

Multiple Choice

UN CONJUNTO SE DETERMINA POR COMPRENSIÓN CUANDO

• MENCIONAMOS UNA CARACTERÍSTICA QUE DEFINE A TODOS LOS ELEMENTOS

• MENCIONAMOS EL CONCEPTO DEL ELEMENTO

• COMPRENDEMOS EL CONJUNTO

• TODAS LAS ANTERIORES

Multiple Select

Un conjunto se puede representar por:

• Comprensión

• Extensión

• Diagrama de Venn

• Elementos

Multiple Choice

Patricia tiene un jardín rectangular. Ella lo dividió en 8 partes iguales. Si ella plantó flores en 5 de esas pates, ¿en qué fracción del jardín plantó?

Multiple Choice

¿Qué fracción de la pizza queda?

• 3/4
• 2/4
• 1/4
• 1/2

Multiple Choice

¿ Cuál es la representación de la fracción ?

Multiple Choice

Hay 12 manzanas en total, 5 de ellas son rojas. La forma de representar la fracción es la siguiente:

• 5/5

• 5/12

• 12/5

• 12/12

Multiple Choice

¿Qué fracción representa la parte pintada?

• Cinco doceavos

• Un sextos

• Siete doceavos

• Siete décimos

Multiple Choice

Una tarta se divide en ocho partes iguales y me como tres trozos. ¿Cuánto me he comido?

• Ocho tercios

• Tres décimos

• Ocho octavos

• Tres octavos

Multiple Choice

Identifica el nombre de esta fraccion

• Dos octavos

• Tres octavos

• Un quinto

• Tres cuartos

Multiple Choice

¿Qué fracción representa esta figura?

• Tres cuartos

• Cuatro quinceavos

• Dos sextos

• Dos medios