LIBRO PARA EL MAESTRO LENGUA MATERNA ESPAÑOL

LIBRO PARA EL MAESTRO LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Open Ended

Escribe con tus propias palabras el enfoque de la asignatura Lengua Materna Español Primer Grado

Proceso de adquisición de la Lengua Escrita

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En el contexto actual ¿qué condiciones favorecen el proceso de adquisición de la Lengua Escrita?

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¿Qué se recomienda para que el alumno vincule lo que se oye con lo que se escribe?

Enfoque:

Principios generales de la Enseñanza

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De acuerdo a tu experiencia escribe 2 intervenciones didácticas deseables durante el desarrollo de las situaciones de Lectura y Escritura.

Multiple Choice

Discutir temas especializados y exponerlos para otros, favorece:

• Lenguaje Oral

• Lenguaje escrito

Multiple Choice

Actividades que permiten descubrir que la escritura no es una transcripción fiel de la oralidad y la función de los recursos propios.

• Escribir lo que una persona entrevistada dijo ó explicar una ficha informativa durante una exposición.

• Comentar Lecturas

• Narrar

Modalidades para la organización del trabajo didáctico en el aula

Multiple Choice

Son secuencias de actividades organizadas con determinados propósitos comunicativos que orientan el trabajo a elaborar y difundir un producto real.

• Actividad recurrente

• Actividad Puntual

• Secuencia didáctica especifica

• Proyectos

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Menciona una situación de tu grupo de trabajo que requiere planear una secuencia didáctica especifica.

La evaluación formativa como elemento rector para la planeación

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¿En tu experiencia describe cuál es el sentido de la Evaluación Formativa en el proceso de adquisición de la Lectoescritura?

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Escribe que estrategias has utilizado para llevar a cabo la Evaluación Formativa

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¿Cómo se llama el apartado que, en el Libro para el Maestro refiere a la evaluación formativa?

GRACIAS POR SU ATENCCIÓN