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Evaluación 1er Parcial EDE5A

Evaluación 1er Parcial EDE5A

Assessment

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Education

1st - 5th Grade

Easy

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José Rosas

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10 Slides • 8 Questions

1

Evaluación 1er Parcial EDE5A

LDM José Arturo Vela Rosas

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2

Recursos didácticos

Definición

Denominamos recursos didácticos a todos aquellos instrumentos que, por una parte, ayudan a los educadores en su tarea de enseñar y, por otra, facilitan a los alumnos el logro de los objetivos de aprendizaje.

3

Open Ended

Describe con tus palabras que son los recursos didácticos

4

Usos y variedad de recursos didácticos

  • Motivador

  • Informativo

  • Guía de los aprendizajes de los estudiantes, instruir

  • Ejercitar habilidades, entrenar

  • Proporcionar simulaciones

  • Evaluar

5

Multiple Choice

¿Cuál es el principal uso que se le da a un recurso didáctico?

1

Evaluar

2

Motivacional

3

Informativo

4

Ejercitar

6

Variedad de los recursos didácticos

  • Materiales Auditivos: voz, grabación.

  • Materiales De Imagen Fija: cuerpos opacos, proyector de diapositiva, fotografías, transparencias, retroproyector, pantalla.

  • Materiales Gráficos: acetatos, carteles, pizarrón, rotafolio.

  • Materiales Impresos: libros.

  • Materiales Mixtos o Audiovisuales: películas, videos.

  • Materiales Tridimensionales o Manipulables: objetos tridimensionales.

  • Materiales TIC: programas informáticos (Software), ordenador. (Hardware)

7

Multiple Choice

Los siguientes recursos y materiales didácticos a que tipo de recurso pertenecen:

Maquetas, legos, rompecabezas y plastilina

1

Materiales TIC

2

Materiales impresos

3

Materiales auditivos

4

Materiales tridimensionales

8

Características del material didáctico ensamble y casero

Económico

Manipulable

Reciclable

Estimulan los 5 sentidos

Higiénicos y seguros

Reutilizables

Prácticos

9

Open Ended

Menciona 2 ejemplos de material didáctico casero y/o ensamble.

10

Características de los recursos didácticos.

Los recursos didácticos son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las dimensiones formativa, individual, preventiva, correctiva y compensatoria, que expresan interacciones comunicativas concretas para el diseño y diversificación de la actuación del docente y su orientación operativa hacia la atención a la diversidad de alumnos que aprenden, que potencian la adecuación de la respuesta educativa a la situación de aprendizaje, con el fin de elevar la calidad y eficiencia de las acciones pedagógicas.

11

Características de los recursos didácticos

  • Programados

  • Adecuados

  • Precisos y actuales

  • Integrales

  • Abiertos y flexibles

  • Coherentes

  • Transferibles y aplicables

12


  • Interactivos

  • Motivacionales y significativos

  • Validos y fiables

  • Permiten la evaluación, autoevaluación y coevaluación

  • Inclusivo

13

Open Ended

Describe alguna de las características mencionadas anteriormente

14

Identificar el estilo y tipo de aprendizaje de los alumnos para el diseño de material.

Es de vital importancia conocer a los estudiantes, cuales son sus interés, gustos, estilos de aprendizaje y tipo de inteligencia.

15

Estilos de aprendizajes

  • Visual

  • Auditivo

  • Kinestésico

16

Multiple Choice

Las siguientes características a que estilo de aprendizaje pertenece:


Aprendes fácilmente al prestar atención a lo que dice o narra el profesor. Eres capaz de recordar signos audibles con cambios de tono de voz, entonaciones y acentos. Puedes repetir con habilidad y recordar lo que dice alguien más en una conferencia o en una clase.

1

Visual

2

Auditivo

3

Kinestésico

17

Multiple Choice

Las siguientes características a que estilo de aprendizaje pertenece:


Perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad.

1

Kinestésico

2

Visual

3

Auditivo

18

Multiple Choice

Las siguientes características a que estilo de aprendizaje pertenece:


Aprenden preferentemente mediante la observación. Pueden tener dificultad para recordar instrucciones y mensajes verbales. Para ellos es muy importante ver la expresión facial y el lenguaje corporal de la persona que habla para poder entender y retener la lección.

1

Kinestésico

2

Auditivo

3

Visual

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