MOVIMIENTOS TÉCNICOS

MOVIMIENTOS TÉCNICOS EN DISCIPLINAS DEPORTIVAS

6TOS Primitivo Leal la Doctora

Definición de técnica

• La concepción de la técnica como conjunto de procedimiento y recursos de que se sirve una actividad, ciencia, o arte, que tienden con su aplicación a perfeccionar el objeto de tal actividad, puede considerarse como la base sobre la que determinar una aproximación inicial a la técnica en los deportes.

• En esta línea Ozolín (1970) define la técnica como el “modo más racional y efectivo posible de realización de ejercicios"

Para los deportes colectivos define Mechling (1983)

la técnica como "aquellos movimientos o partes de movimiento que permiten realizar acciones de ataque y defensa en base a una determinada intención de juego, y con una calidad de ejecución más o menos buena". (Buena que se asemeja a un modelo ideal).

Aprendizaje de la técnica

De ésta forma, como la técnica debe ser aprendida, el individuo que tenga mejor capacidad de aprendizaje, tendrá posibilidades de disponer de un mayor número de habilidades técnicas para aplicarlas en el acto deportivo (Hortz. 1983). 

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En el fútbol se anota un...

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El saque o servicio en la imagen es una técnica del...

• Baloncesto

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¿Cómo se llama está técnica?

• Doble ritmo

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¿Qué técnica y qué deporte practica Iván?

• Brazada y Natación

• Puño y Boxeo

• Pase y Fútbol Americano

• Carambola y Billar

Todas las habilidades técnicas son realizadas mediante movimientos precisos segmentarios y-o de la totalidad corporal.

• Esta precisión obliga a los segmentos o partes del cuerpo implicados a realizar minuciosas trayectorias en el espacio fijando también escrupulosamente en lugar de origen, y situación final.

• En ese recorrido espacial tiene que consumir necesariamente cierto tiempo, pero también, se debe haber comenzado en un instante deseado para lograr la duración apetecida.

Baloncesto

Para el aprendizaje inicial del baloncesto, en el que deben lograrse los siguientes aprendizajes:

·          Aprendizaje de las señales. (estimulo-respuesta).

·          Aprendizaje de la conexión. (estímulo-respuesta, sin encadenamiento).

·          Encadenamiento de varios estímulos-respuestas.

·          Aprendizaje de conceptos.

·          Aprendizaje de reglas.

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