Fracciones Nivel 1

Fracciones

Mister Gonzalo

¿Qué es una fracción?

[Acá el(la) alumno(a) activa micrófono y aporta su definición]

Armar las parejas

Multiple Choice

Identifica esta fracción

• 3/8

• 3/5

• 1/5

• 3/4

Multiple Choice

• 8/ 16
• 11/ 8
• 11/16
• 8/ 8

¿Cuales son las partes de una fracción?

[Acá el(la) alumno(a) activa micrófono y aporta su definición]

Multiple Choice

El denominador de una fracción indica:

• Una parte de un todo.
• Las veces que se debe multiplicar 
• El número de partes que se toma de la unidad.
• El número de partes iguales en que se divide la unidad.

Multiple Choice

¿Qué indica el numerador?

• Las partes en las que hemos dividido la unidad

• Las partes que tomamos

• El resultado final

¿Cómo sabemos cuál fracción es mayor, menor o si son iguales?

[Acá el(la) alumno(a) activa micrófono y aporta su definición]

¿Por qué se llamarán términos medios y extremos?

(¿tendrá alguna lógica?)

Multiple Choice

Andrés comió 3/4 de una pizza y su hermano 2/5 de otra de igual tamaño. ¿Quién comió mayor cantidad?

• Los dos la misma
• Andrés, más
• Su hermano, más
• Andrés, menos

¿Cómo se adicionan o sustraen fracciones de igual denominador?

[Acá el(la) alumno(a) activa micrófono y aporta su definición]

Multiple Choice

3/4 + 2/4

• 3/4

• 5/4

• 2/12

• 3/8

Multiple Choice

¿Cuál es la suma que como resultado da 2/5?

• 1/5 + 1/5

• 3/4 + 3/4

• 1/3 + 1/3 + 1/3 + 1/3

• 1/4 + 1/4 + 1/4

¿Cómo se adicionan o sustraen fracciones de distinto denominador?

[Acá el(la) alumno(a) activa micrófono y aporta su definición]

Cuando un denominador es factor del otro, se amplifica esa fracción y volvemos al caso anterior

veamos un ejemplo

Multiple Choice

• 3

  6

• 5

  6

• 4

  6

Multiple Choice

• 6

  18

• 5

  18

• 1

  6

¿Cómo se adicionan o sustraen fracciones de distinto denominador?

[Acá el(la) alumno(a) activa micrófono y aporta su definición]

Multiple Choice

• 23

  12

• 24

  12

• 23

  16

Multiple Choice

• 24

  21

• 25

  21

• 26

  21

Multiple Choice

• 6/9
• 3/20
• 3/9
• 0/9

Ahora que recordamos lo básico

nos dedicamos a trabajar en la guía.