Evaluación Diagnóstica Inicial

Evaluación Diagnóstica Inicial

Saber el nivel de logro del desarrollo de las competencias en un área curricular, es importante para asegurar el desarrollo gradual del estudiante.

Pero: ¿La evaluación diagnóstica inicial se relaciona con la evaluación del o para el aprendizaje? ¿Por qué?

¿Qué opinamos?

¿Para qué evalúo y que debo evaluar?

• Valorar el desempeño de los estudiantes.

• Identificar el nivel actual de logro de los estudiantes.

• Crear oportunidades continuas en base a nuestra planificación.

¿Con qué evidencias cuento para la evaluación diagnóstica?

Registro de SIAGIE, portafolios, entrevista a las familias y carpeta de recuperación; además de la evaluación diagnóstica.

¿Cómo genero nuevas evidencias para la evaluación diagnóstica?

• Estándares y desempeños.

• Informe de progreso 2020.

• Carpeta de recuperación.

• Reunión con docentes y pp.ff.

• Determino qué competencias evaluar.

¿Qué y cómo diagnosticar?

• El contexto de aprendizaje: condiciones (zona, canal educativo, condiciones de aprendizaje y contexto.)

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