Révision sur les subordonnées

Révision sur les subordonnées

En préparation à l'examen

Comment reconnaître une subordonnée ?

• Tout le monde est capable !...

Multiple Select

Parmi les phrases suivantes, lesquelles comportent une subordonnée ?

• C'est la personne dont je t'ai parlé.

• Il faudrait que j'y pense.

• Ces crayons écrivent particulièrement bien.

• Le prof s'attend à ce qu'on étudie pour l'examen.

• Que tu es gentil !

Comment reconnaître une subordonnée ?

• C'est la personne dont je t'ai parlé.

• Il faudrait que j'y pense.

• Ces crayons écrivent particulièrement bien.

• Le prof s'attend à ce qu'on étudie pour l'examen.

• Que tu es gentil !

Comment reconnaître une subordonnée ?

Elle commence par un subordonnant...

• C'est la personne dont je t'ai parlé.

• Il faudrait que j'y pense.

• Ces crayons écrivent particulièrement bien.

• Le prof s'attend à ce qu'on étudie pour l'examen.

• Que tu es gentil !

Comment reconnaître une subordonnée ?

Elle est enchâssée dans un groupe !

• C'est la personne dont je t'ai parlé.

• Groupe enchâssant = GN [la personne]

• Il s'agit ici d'une sub. RELATIVE, car elle est enchâssée dans un GROUPE DU NOM.

Comment reconnaître une subordonnée ?

Elle est enchâssée dans un groupe !

• Il faudrait que j'y pense..

• Groupe enchâssant = GV [il faudrait « quelque chose »]

• Il s'agit ici d'une sub. COMPLÉTIVE, car elle est enchâssée dans un GROUPE DU VERBE.

Comment reconnaître une subordonnée ?

Elle est enchâssée dans un groupe !

• Ces crayons écrivent particulièrement bien.

• Il n'y a pas de subordonnant, ni de groupe enchâssé dans un autre

• Il ne s'agit donc pas d'une subordonnée.

Comment reconnaître une subordonnée ?

Elle est enchâssée dans un groupe !

• Le prof s'attend à ce qu'on étudie pour l'examen.

• Groupe enchâssant = GV [s'attend « à quelque chose »]

• Il s'agit ici d'une sub. COMPLÉTIVE, car elle est enchâssée dans un GROUPE DU VERBE.

Comment reconnaître une subordonnée ?

Elle est enchâssée dans un groupe !

• Que tu es gentil !

• Même s'il y a le pronom relatif « que », rien n'est enchâssé dans un autre groupe !

• Il ne s'agit donc pas d'une subordonnée.

Différencier les types de subordonnées

T'es capable.

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la subordonnée est-elle relative ou complétive ?

On espère que la pandémie finira bientôt.

• Relative

• Complétive

Fill in the Blanks

Transcris ici le groupe complet dans lequel est enchâssée la subordonnée.

On espère que la pandémie finira bientôt.

Multiple Choice

Le groupe [espère que la pandémie finira bientôt] est de quel type ?

• Groupe du nom

• Groupe du verbe

• Groupe adjectival

Cette subordonnée complétive complète donc le verbe espère !

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la subordonnée est-elle relative ou complétive ?

Nous serons réjouis que la pandémie finisse.

• Relative

• Complétive

Fill in the Blanks

Transcris ici le groupe complet dans lequel est enchâssée la subordonnée.

Nous serons réjouis que la pandémie finisse.

Multiple Choice

Le groupe [réjouis que la pandémie finisse] est de quel type ?

• Groupe du nom

• Groupe du verbe

• Groupe adjectival

Cette subordonnée complétive complète donc le l'adjectif réjouis !

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la subordonnée est-elle relative ou complétive ?

Tu aimeras certainement le jeu que j'ai acheté.

• Relative

• Complétive

Fill in the Blanks

Transcris ici le groupe complet dans lequel est enchâssée la subordonnée.

Tu aimeras certainement le jeu que j'ai acheté.

Multiple Choice

Le groupe [le jeu que j'ai acheté] est de quel type ?

• Groupe du nom

• Groupe du verbe

• Groupe adjectival

Cette subordonnée relative complète donc le nom jeu !

La fonction d'une subordonnée complétive

• Je suis content que tu sois là.

• La sub. est enchâssée dans quel groupe ?

• Quelle est donc sa fonction ?

• Complément de l'adjectif ! Aussi simple que ça !

La fonction d'une subordonnée complétive

• Je crois que ton téléphone sonne.

• La sub. est enchâssée dans quel groupe ?

• Dans un GV : deux fonctions possibles !

• Complément DIRECT (se remplace par « cela » ou « quelque chose »)

• Complément INDIRECT (se remplace par [Préposition] + « cela » ou « quelque chose »)

• Dans cette phrase ?

• Je crois « cela ». / Je crois « quelque chose ».

La fonction d'une subordonnée complétive

• Je m'attends à ce que ce film soit très violent.

• La sub. est enchâssée dans quel groupe ?

• Dans un GV : deux fonctions possibles !

• Complément DIRECT (se remplace par « cela » ou « quelque chose »)

• Complément INDIRECT (se remplace par [Préposition] + « cela » ou « quelque chose »)

• Dans cette phrase ?

• Je m'attends « à cela ». / Je m'attends « à quelque chose ».

La réduction d'une subordonnée

IMPORTANT

La réduction d'une subordonnée doit PRÉSERVER SON SENS !!

Donc, tous les éléments de la subordonnées doivent, en quelque sorte, se trouver dans la réduction.

Par exemple :

• Mon chat, qui m'a griffé hier par accident, se sentait mal.

• Quelles sont les informations dans la subordonnée ?

• Quoi ? Quand ? Qui ? Comment ?

• Comment la réduire, n'oubliant aucun élément ?

• Mon chat, m'ayant griffé hier par accident, se sentait mal.

• Mon chat a griffé MOI, HIER, PAR ACCIDENT.

Par exemple :

• Je crois que les dinosaures ont déjà existé.

• Quelles sont les informations dans la subordonnée ?

• Quoi ? Quand ? Qui ? Comment ?

• Comment la réduire, n'oubliant aucun élément ?

• Je crois à l'existence passée des dinosaures.

• Je crois À quelque chose, LES DINO. ONT EXISTÉ, DANS LE PASSÉ.

Par exemple :

• Elle pense que je peux tout faire.

• Elle pense pouvoir tout faire ?

• Quelles sont les informations dans la subordonnée ? Quoi ? Quand ? Qui ? Comment

• Comment la réduire, n'oubliant aucun élément ?

• Ne se réduit pas !

• Il faudrait changer le verbe complété et différents mots :

• Elle me croit capable de tout faire.

L'emploi du bon mode : indicatif ou subjonctif ?

Multiple Choice

Selon vous, laquelle de ses deux phrases représente l'emploi du bon mode dans le verbe de la subordonnée ?

• Je suis très heureux que tu es là.

• Je suis très heureux que tu sois là.

Multiple Choice

Réponse : Je suis très heureux que tu SOIS là.

Pourquoi ?

• Car il faut toujours utiliser le mode subjonctif à l'intérieur d'une subordonnée complétive

• Car la présence du subordonnant que oblige l'emploi du mode subjonctif

• Car le mot complété par la subordonnée est un adjectif, ce qui oblige l'emploi du mode subjonctif

• Car le mot complété par la subordonnée a un sens « sentiment », ce qui oblige l'emploi du mode subjonctif

• Car la présence de l'adverbe très oblige l'emploi du mode subjonctif

Réponse :

C'est le SENS DU MOT COMPLÉTÉ qui nous indique s'il faut employer le mode indicatif ou subjonctif

Ça vous dit quelque chose ?

Conseil : apprendre ce petit tableau par coeur !

Enfin :

La subordonnée complétive interrogative

Enfin : La subordonnée complétive interrogative

Définition

Une subordonnée complétive est interrogative lorsque la P2 qu'elle représente est une phrase interrogative.

Par exemple :

P1 : Je me demande quelque chose.

P2 : La pandémie finira-t-elle bientôt ?

Je me demande si la pandémie finira bientôt.

Que s'est-il passé dans la P2 ?

La pandémie finira-t-elle bientôt ? DEVIENT

si la pandémie finira bientôt

• Ajout du subordonnant si

• Suppression du pronom de reprise interrogatif t-elle

• Suppression du point d'interrogation

Fill in the Blanks

À vous de jouer !

Enchâssez la P2 dans la P1 en créant une subordonnée interrogative.

Écris la phrase complète !

P1 : J'aimerais savoir quelque chose.

P2: Quel groupe de musique es-tu allée voir en concert ?

J'aimerais savoir quel groupe de musique tu es allée voir en concert.

Quel groupe de musique es-tu allée voir en concert ?

- Subordonnant = quel

- Pas d'inversion du pronom avec son verbe

- Pas de point d'interrogation