
Der Takt - Was ist das und wie entsteht er?
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•
Arts, Other
•
5th Grade
•
Hard
Stefanie Grahlmann
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14 Slides • 5 Questions
1
Der Takt - Was ist das und wie entsteht er?
Liebe Schüler, in der heutigen Stunde wollen wir uns damit beschäftigen, was ein Takt ist und wie er entsteht.
2
Wiederholung Grundschlag
Hole dir dein selbst gebautes Instrument oder nimm deine Hände.
1. Bringe dein Instrument gleichmäßig in Bewegung (Rasseln hoch und runter bewegen, sodass ein Geräusch entsteht, Klanghölzer aufeinanderschlagen) oder beginne gleichmäßig zu klatschen.
2. Jeder Schlag oder jedes Klatschen bekommt eine Zahl von 1 bis 4. (1 Klatsch, 2 Klatsch, 3 Klatsch, 4 Klatsch). Hast du viermal geschlagen oder geklatscht, beginne wieder von vorne zu zählen.
Was fällt dir auf?
Tipp: denke an die Eigenschaften des Grundschlags!
3
Multiple Select
Was fällt dir auf?
Es hört sich...
... gleichmäßig an.
... betont an.
... ungleichmäßig an.
... unbetont an.
4
Ganz genau!
Dein Rasseln, Schlagen oder Klatschen hat sich gleichmäßig und unbetont angehört. Du hast einen Grundschlag/ein Metrum erzeugt, toll!
5
Doch wie entsteht nun ein Takt?
1. Beginne dafür wieder zu Rasseln, Schlagen oder Klatschen und dabei von 1 bis 4 zu zählen und erzeuge ein Metrum.
2. Rassle, schlage oder klatsche jetzt auf der 1 immer besonders laut.
3. Wiederhole diesen Vorgang einige Male.
Was fällt dir auf?
Tipp: Vergleiche mit dem Grundschlag (Metrum).
6
Multiple Select
Was fällt dir auf?
Es hört sich...
... gleichmäßig an.
... betont an.
... ungleichmäßig an.
... unbetont an.
7
Ganz genau!
Dein Rasseln, Schlagen oder Klatschen hat sich gleichmäßig und BETONT angehört. Du hast einen Takt erzeugt, toll!
8
Zusammenfassung:
gleichmäßiger und unbetonter Schlag = Grundschlag/Metrum
gleichmäßiger und betonter Schlag = Takt
9
Hier auf dem Bild siehst du eine kleine Notation. Sie zeigt uns ein Metrum und einen Takt.
Die obere Linie zeigt das Metrum. Jede Note ist ein Schlag (1,2,3)
Die untere Linie zeigt den Takt. Jede Note ist ein Schlag (1,2,3).
Doch alle drei Noten kommt ein Strich. Dieser Strich nennt sich Taktstrich. Dieser Taktstrich ist ganz wichtig, denn er sagt uns, dass die erste Note, also der erste Schlag, betont ist.
10
Multiple Choice
Welche Note (welcher Schlag) ist betont und erklingt besonders laut?
1
2
3
keine
11
Super! Du hast recht!
Durch den Taktstrich wird immer die erste Note (der erste Schlag) besonders laut gespielt. Bei 3 Noten wird also die erste Note betont!
12
Multiple Select
Doch es gibt nicht nur den einen Takt, sondern in der Musik gibt es drei verschiedene Taktarten. Kennst du diese vielleicht schon? Probiere, ob du es weißt.
Zweivierteltakt
Eineinteltakt
Viervierteltakt
Einvierteltakt
Dreivierteltakt
13
Taktarten
Es gibt in der Musik drei Taktarten.
den:
Zweivierteltakt
Dreivierteltakt
Viervierteltakt
14
15
Hier auf dem Bild siehst du jeweils einen Viervierteltakt (oben), einen Dreivierteltakt (mitte) und einen Zweivierteltakt (unten).
Diese Takte sind jeweils in Metrum, Betonung und unbetont aufgeteilt. Es soll dir zeigen, dass immer die erste Note (der erste Schlag) betont ist und die übrigen nicht.
16
Aufgabe:
Suche dir zwei Familienmitglieder und spielt gemeinsam die Taktarten nach, z.B. indem ihr sie klatscht.
Teilt euch die Notation auf. Einer spielt das Metrum, einer die betonten und einer die unbetonten Noten.
Dieses Zeichen, das nicht aussieht wie eine Note ist eine Pause. Die Pause bedeutet, dass an dieser Stelle niemand klatscht.
Tipp: Zählt laut mit! (1,2,3,4 oder 1,2,3 oder 1,2)
17
Aufgabe:
Bitte übertrage das folgende Tafelbild in deinen Hefter.
18
19
Poll
Toll, du hast die Stunde geschafft!
Bist du gut zurecht gekommen oder eher nicht?
Bitte schreibe mir eine Nachricht über den Messenger, wenn etwas nicht funktionierte oder du noch Fragen hast.
Alles hat sehr gut geklappt!
Ich kam gut zurecht!
Das meiste habe ich verstanden, aber nicht alles!
Es lief nicht so gut, ich habe noch einige Fragen!
Ich habe gar nichts verstanden!
Der Takt - Was ist das und wie entsteht er?
Liebe Schüler, in der heutigen Stunde wollen wir uns damit beschäftigen, was ein Takt ist und wie er entsteht.
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