W4A - Lessons 73 and 74

W4A - Lessons 73 and 74

Este é um estudo autodirigido

Learning Topics

• Review of This, That, These, Those

• 's

• Whose

• Vocabulary

• Challenge!

1. This, That, These, Those

Look at the examples below:

This dog is really cute!

O cachorro está perto de quem fala.

1. This, That, These, Those

Be careful! That dog is dangerous.

O cachorro está distante de quem fala.

1. This, That, These, Those

These dogs run so fast here!

Os cachorros estão próximos de quem fala.

1. This, That, These, Those

Those dogs are quiet there.

Os cachorros estão distantes de quem fala.

Multiple Choice

Now, let's practice!

Complete with the correct option.

We're going to play tennis __________ morning

• that

• this

• these

• those

Multiple Choice

Do you like this shirt or __________ one over there?

• that

• this

• these

• those

Multiple Choice

Can I have a look at _________ trousers over there?

• that

• this

• these

• those

Multiple Choice

Hi, John! _______ is my friend Laurie and _______ are her children, Mary and Elizabeth.

• that; these

• this; those

• this; these

• that; those

Extra Practice

No slide a seguir, cliquem em "Open in new tab" e vocês serão redirecionados para uma página na qual poderão praticar mais!

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2. 'S

Read the following examples

's for words ending in -s

No caso dos nomes próprios (de lugares e pessoas), quando esse nome terminar em -s, como é o caso de James, tanto é possível dizer James' (como vimos na Lesson 73), quanto James's (nesse caso, a diferença é que o s soa um pouco mais como /z/).

Não existe um consenso, nem mesmo entre os falantes nativos, se James's ou James' é o mais correto. Entretanto, para eles, assim como para nós, é mais fácil falar James' house, por exemplo, e não James's house.

One object, two people

Look at the following examples:

Pay attention to pronunciation:

Watch the video below (2:00-2:28)

https://www.youtube.com/watch?v=Yxq1vYkTfmo&t=28s

Digitem o link do vídeo em uma do seu navegador, carregue, e veja um pequeno trecho, de 2:00 minutos até 2:28 para ver como um nativo pronuncia o 's com palavras que terminam em 's.

Percebam que boss's = bosses (isto é, boss's tem a mesma pronúncia de bosses, que é o plural de boss)

Practice time!

Multiple Choice

Follow the example below (Siga o exemplo abaixo):

This is ________ book. (Peter)

This is Peter's book.

____ and ____ school is big. (Susan-Steven)

Choose the correct option:

• Susan's and Steven's school is big.

• Susan's and Steven school is big.

• Susan and Steven's school is big.

• Susan and Steven' school is big.

3. Whose

A seguir, vocês verão os slides que estudamos na última aula. Tentem, novamente, completar o modelo sozinhos antes de olhar a resposta no slide seguinte. (Falem em voz alta primeiro e escrevam depois)

Practice time!

Para praticar mais, vamos retomar o exercício "Speak right now" na Lesson 74. Seguindo o modelo dos slides anteriores e o modelo presente no livro, crie frases com whose + this is ou these are para cada imagem do exerício, assim como fizemos em sala.

4. Vocabulary

Words and phrases to talk about movies/TV shows/Series

5. Challenge!

No link a seguir, vocês serão levados a ouvir uma conversação real com o tema "Inviting someone to the cinema", que está relacionado ao conteúdo que vimos essa semana e é uma ótima forma de praticar a compreensão auditiva de vocês, além de expandir vocabulário!

No slide a seguir, cliquem em "Open in new tab". Vocês serão redirecionados para uma página!

Inviting someone to the cinema | LearnEnglish Teens - British Council

You can open this webpage in a new tab.

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5. Challenge!

Quando a página estiver carregada, vocês verão, abaixo da imagem, alguns passos. Antes de ouvirem a conversa, que dura menos de 2 minutos, façam a "Preparation" (é só clicar) sobre "types of film", o que vai ajudar vocês a entender o diálogo.

Na primeira vez, escutem o diálogo com bastante atenção e silêncio.

Na segunda vez, enquanto ouvem, tentem ir fazendo a seção "Check your understanding: multiple choice".

Na terceira vez, enquanto ouvem, façam os exercícios da seção "Check your understanding: gap fill typing".

Confiram seus acertos em cada exercício.

Por fim, confira a transcrição (transcript) do áudio, caso não tenham entendido algo. É importante que só vejam a transcrição no final ou, do contrário, não terão praticado a compreensão auditiva de vocês.

See you next class!