Temperatura e Calor - 7º ano

Temperatura e Calor - 7º ano

Professora Samanta

Ciências

Vamos lá!

Alguns questões dissertativas tem o gabarito comentado, anote a questão correta na sua apostila ou caderno.

Open Ended

1) Um pediatra, ao medir a temperatura de uma criança supostamente com febre, colocou um termômetro clínico na axila dela e esperou alguns minutos antes de realizar a leitura da coluna de mercúrio. Explique por que esse tempo é necessário.

Gabarito página 11

1) É necessário que o termômetro e o corpo da criança entrem em equilíbrio térmico, antes de se efetuar a leitura.

Open Ended

2) Um cientista precisa construir dois termômetros, que terão usos diferentes: um deles medirá a temperatura dentro de um freezer, que pode atingir –70 °C; o outro servirá para medir a temperatura

ambiente em uma região tropical. Que líquidos termométricos podem ser usados em cada caso?

Gabarito página 11

2) Temperaturas muito baixas devem ser aferidas com o uso de um líquido termométrico com baixo ponto de fusão, como o etanol.

Para medir a temperatura ambiente, o mercúrio servirá bem.

Multiple Choice

A preocupação com o efeito estufa tem sido cada vez mais notada. Em alguns dias do verão de 2009, a temperatura na cidade de São Paulo chegou a atingir 34 ºC. O valor dessa temperatura em escala Kelvin é:

• 239,15

• 307,15

• 273,15

• 1,91

• – 307,15

Gabarito

T_K = T_ºC + 273,15

T_K = 34 ºC + 273,15

T_K = 307,15 k

Open Ended

Com os avanços tecnológicos, é possível controlar a temperatura de um aparelho de ar-condicionado com um simples toque em um celular. Observe a imagem ao lado e considere que o aparelho tenha sido fabricado nos Estados Unidos e de lá importado para o Brasil. Sabendo que a escala utilizada pelos estadunidenses é a Fahrenheit, encontre o valor, nessa escala, correspondente ao que mostra a imagem.

Gabarito

Como o aparelho é usado no Brasil, a escala empregada é a Celsius. Para encontrar o valor equivalente a 22 em Fahrenheit, utiliza-se a equação de o conversão entre as escalas:

Continuação

 $\frac{Tc}{5}=\frac{Tf-32}{9}\to \frac{22}{5}=\frac{Tf-32}{9}=22\mathrm{.}9=5\mathrm{.}Tf-160=Tf=71,6\mathrm{º}F$Como o aparelho é usado no Brasil, a escala empregada é a Celsius. Paraencontrar o valor equivalente a 22 oconversão entre as escalas:TT 32CF −9=5⇒=225TF − 329Como o aparelho é usado no Brasil, a escala empregada é a Celsius. ParaC em Fahrenheit, utiliza-se a equação deC em Fahrenheit, utiliza-se a equação de\frac{Tc}{5}=\frac{Tf-32}{9}\rightarrow\ \frac{22}{5}=\frac{Tf-32}{9}\ =\ 22\ .\ 9\ =\ 5\ .\ Tf\ -160\ =Tf\ =\ 71,6\ ºF  

Open Ended

Na colocação de revestimos, os azulejistas sempre deixam um espaço entre cada peça de piso para a inserção de rejunte. Explique o que pode ocorrer caso uma peça de piso seja colocada ao lado de outra sem esse espaçamento:

Open Ended

Após o grupamento do Corpo de Bombeiros de uma cidade acabar com o incêndio de um prédio de quatro andares, a perícia elaborou um laudo que apurava as causas do incêndio e que também determinava a completa demolição dele. O prédio, apesar de bem construído com vigas de ferro e concreto em sua estrutura, tinha muitas rachaduras nas colunas de sustentação. Eram exatamente nessas colunas

que as armações com as vigas de ferro se encontravam e que ficaram expostas a temperaturas muito altas. Com base nas informações, como você justificaria fisicamente a demolição do prédio?

Gabarito exercício 3 página 17

Com a exposição às altas temperaturas, os materiais ferro e concreto, que compõem as colunas, sofreram dilatações térmicas diferentes. O ferro dilata-se com maior facilidade que o concreto. A consequência disso foi o aparecimento das rachaduras que comprometeram a estrutura do prédio.