Inteligencias múltiples y altas capacidades

Inteligencias múltiples y altas capacidades

I sued the school system (video)

¿Qué es la inteligencia?

Open Ended

Por favor defina el constructo "inteligencia" desde su percepción personal.

Multiple Choice

Existe un único tipo de inteligencia y una única forma de medirla

• Falso

• Verdadero

Multiple Choice

Las áreas del cerebro trabajan de manera completamente independiente.

• Falso

• Verdadero

Teoría de las Inteligencias múltiples

• A principios de los años ochenta el psicólogo estadounidense Howard Gardner propuso una teoría que revolucionó la educación a nivel mundial: la teoría de las inteligencias múltiples.

• La teoría de las inteligencias múltiples es una propuesta del campo de la psicología cognitiva que rechaza el concepto tradicional de una única inteligencia y los métodos para medirla.

• Para Gardner, la inteligencia es una expresión plural. De ahí el nombre de su propuesta: las inteligencias múltiples. Es decir, la diversidad de las capacidades humanas.

Multiple Choice

¿Cuántos tipos de inteligencias propone Gardner?

• 7

• 8

• 5

Propuesta de Gardner

• Inteligencia lingüística: Es la capacidad para usar el lenguaje en todas sus expresiones y manifestaciones.

• Inteligencia musical: Es la capacidad de percibir y expresarse con formas musicales.

Propuesta de Gardner

• Inteligencia lógico-matemática: Es la capacidad de resolver cálculos matemáticos y poner en práctica un razonamiento lógico.

• Inteligencia corporal cinestésica: Es la capacidad para expresar ideas y sentimientos con el cuerpo.

Propuesta de Gardner

• Inteligencia espacial: Es la capacidad para percibir el entorno visual y espacial para transformarlo.

• ​

• Inteligencia intrapersonal: Es la capacidad para desarrollar un conocimiento profundo de uno mismo.

Propuesta de Gardner

• Inteligencia interpersonal: Es la capacidad para relacionarse con los demás, tomando como la empatía y la interacción social.

• ​

• Inteligencia naturalista: Es la capacidad de observar y estudiar los elementos que componen la naturaleza y el entorno (objetos, animales y plantas).

Multiple Choice

¿Cuál de los siguientes tipos de inteligencias NO es propuesta por Gardner?

• Inteligencia cristalizada

• Inteligencia interpersonal

• Inteligencia naturalista

ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN CLASES

ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN CLASES

ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN CLASES

​ALTAS CAPACIDADES Y SUPERDOTACIÓN

​

​DEFINICIÓN

​Se define a los niños y adolescentes con altas capacidades o superdotados, como aquellos que muestran una elevada capacidad de rendimiento en las áreas intelectual, creativa y/o artística; poseen una desusada capacidad de liderazgo o sobresalen en áreas académicas específicas1.

Poll

¿Considera usted que los términos "talento", "superdotación" y "genio" son lo mismo

• Sí, pero existen algunas diferencias

• No, son completamente diferentes

• Sí, no existe alguna diferencia

​Diferencia principal

• Superdotación: capacidad intelectual global por encima del percentil 75 (P75) en todos los ámbitos de la inteligencia.

• Talento: alta puntuación (P90) en una o varias aptitudes intelectuales, pero no en todas.

• Genio: alta capacidad intelectual en un campo específico

Poll

¿Puede un niño superdotado o con altas capacidades presentar estrés psicosocial?

• Sí

• No

• Algunas veces

​¿Cómo se identifica un niño con altas capacidades y superdotación?

• ​

• 1. Identificación de signos de sospecha por parte del docente

• 2. Información brindada por sus padres

​

• 3. ​El uso de cuestionarios

​

• ​

PREGUNTAS O COMENTARIOS

Invitación: Importancia de la inteligencia emocional

Multiple Choice

¿Es importante la inteligencia emocional?

• Sí

• No

Invitación a reflexionar