A Jövő Osztályterme 2.

A Jövő Osztályterme 2.

Az FCL-modell

Idézd fel!

Eszköztár

• öt eszközcsoport

• nem csak egy hagyományos iskolai terem

• innováció

• beépíthető agyakorlatba

Fedezd fel!

Home

Open in new tab

Copy link

Gondold újra!

Meet Google Drive – One place for all your files

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab

Home

Open in new tab

Copy link

Home

Open in new tab

Copy link

Open Ended

Milyen az ön IKT-val támogatott tanítási és tanulási stratégiája?

1. Még sokat kell tanulnom.

2. Átlagosnak mondható.

3. Jól működik.

4. Tudok segíteni a társaimnak is.

Poll

Annak ismerete, hogyan irányítsuk a tanulókat az IKT segítségével végzett önértékelés és egymás munkájának értékelése során.

• Irányítom a tanulóim digitális eszközöket alkalmazó önértékelését.

• Ismerek néhány módszert és eszközt a tanulók IKT-val támogatott ön- és/vagy társértékelésére.

• Nem ismerek a tanulók IKT-val támogatott ön- és/vagy társértékelésére alkalmas eszközt.

• A tanulási célokat figyelembe véve irányítom a tanulóimat az IKT-val támogatott ön- és társértékelés elkészítése során.

• Irányítom a tanulóimat saját munkájuk és a társaik munkájának IKT alapú ön- és társértékelése során.

Szcenáriótervezés

A szcenáriótervezés annak önellenőrzésével kezdődik, hogy aktuálisan  mennyire innovatívak az oktatási gyakorlatok, és milyen szinten valósult meg az IKT-integráció az iskolában. 

Kétféle módon lehet használni az eszközt, amit az intézmények rendelkezésére bocsátunk: 

- teljes mértékben önállóan vagy 

- területek és a szintek jellemzését tartalmazó útmutatónk segítségével.

Rakjuk össze!

Home

Open in new tab

Copy link

Home

Open in new tab

Copy link

Reflektálj!

Home

Open in new tab

Copy link

Köszönöm a közös munkát!