PROTOCOLO FORMADOR TUTOR

PROTOCOLO FORMADOR TUTOR

RVM N.°014 021-MINEDU 

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¿Cuáles son las funciones del Formador Tutor?

• Brinda apoyo a los docentes y directivos para el uso de la tableta

• Asesora a los directivos para el monitoreo del uso de la tableta en sus I.E.

• Asume la tutoría en los cursos virtuales y brinda asistencia a directivos.

• Brinda asesoría pedagógica a distancia y semipresencial a docentes.

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Los documentos normativos que sustentan las competencias del Formador Tutor son:

• RVM 016-2020 MINEDU y RVM 220 -2020 MINEDU

• RM 014_2020 MINEDU Y RM202 - 2020 MINEDU

• RVM 014-2020 MINEDU Y RM 202 -2020 MINEDU

• SOLO RVM 014 -2020 MINEDU

Open Ended

¿Cuál es el propósito del programa de fortalecimiento de competencias...?

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¿Cuáles son las competencias priorizadas para el programa?

• 2,3,4,5 del MBDD y 11 del CNFID

• 2,4,5 DEL MBDD y 11 del CNFID

• 2,3,5 del MBDD y 11 del CNFID

• 2 y 5 del MBDD y 11 del CNFID

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¿Cuáles son las estrategias formativas del programa?

• Asesoría pedagógica,tutoria en cursos virtuales,asistencia técnica a directivos.

• Asesoría virtual,asistencia técnica a directivos ,reuniones con Esp. UGEL.

• Asesoría Pedagógica, asistencia en cursos virtuales y Asesoria a directivos.

• Asistencia técnica a docentes y directivos y tutoria en cursos virtuales

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Sobre la asesoría pedagógica.

• La asesoría virtual a distancia se desarrolla 6 veces al año y la semipresencial 2 veces.

• En una asesoría colectiva a distancia participan como máximo 3 docentes y en semipresencial 6.

• El docente en atención semipresencial recibe soporte técnico una vez por mes , una hora cronológica

• La asesoría pedagógica semipresencial desarrolla 12 horas de observación de clase al año.

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Selecciona las actividades que debe realizar el formador tutor antes de la asesoría pedagógica

• Coordina con el docente para preguntar cómo esta haciendo uso de la tableta para sus clases.

• Coordina con el directivo el inicio del fortalecimiento de los docentes seleccionados

• Diseña un cronograma consensuado con los directivos para el desarrollo de la asesoría.

• Registra en el cuaderno de campo las evidencias que permitirán generar los procesos reflexivos.

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Es un momento clave durante la asesoría pedagógica.

• La reflexión de la practica pedagógica

• El dialogo afectivo con el docente

• La revisión de la planificación del docente.

• La escucha atenta del formador tutor al relato del docente.

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¿Cómo estan organizados los cursos virtuales?

• En 3 módulos 2 cursos cada módulo.

• En 2 módulos 3 cursos cada uno.

• son 6 cursos al año uno por cada mes.

• 1 curso por cada asesoria pedagógica.

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Es uno de los momentos de la asistencia técnica a directivos.

• Presentación de la hoja de ruta

• Recepcion de comentarios sobre el uso de las tabletas de parte de sus docentes.

• Soporte emocional

• Compromisos de los directivos