

P&E Investigation 6.3 Trophic Levels
Presentation
•
Science
•
7th Grade
•
Medium
+2
Standards-aligned
Sarah Melachrinos
Used 13+ times
FREE Resource
18 Slides • 12 Questions
1
P&E Investigation 6.3 Trophic Levels
​

2
We will be looking at the Mono Lake food web for this portion of our investigation
Estaremos mirando la red de alimentos de Mono Lake para esta parte de nuestra investigación
3
Multiple Choice
How does energy enter the Mono Lake food web?
¿Cómo entra la energía en la red de alimentos mono del lago?
the tertiary consumer
el consumidor terciario
the birds
el consumidor terciario
the algae
las algas
4
Most of the energy enters the ecosystem when the two kinds of algae capture sunlight during photosynthesis. Some energy is also added by migrating birds
La mayor parte de la energía entra en el ecosistema cuando los dos tipos de algas capturan la luz solar durante la fotosíntesis. También se añade algo de energía al migrar aves
5
Multiple Select
What happens to the biomass made by producers? (check all that apply)
¿Qué pasa con la biomasa hecha por los productores? (compruebe todo lo que corresponda)
it is used by the primary consumers
es utilizado por los principales consumidores
it is used by the algae themselves
es utilizado por las propias algas
some is used by the higher level consumers
algunos son utilizados por los consumidores de nivel superior
some is used by decomposers
algunos son utilizados por descompones
6
Open Ended
What happens to the energy in algae when they are eaten by the brine shrimp?
¿Qué pasa con la energía en las algas cuando son comidos por los camarones de salmuera?
7
Multiple Choice
What is the difference between a primary and a secondary consumer
¿Cuál es la diferencia entre un consumidor primario y un consumidor secundario
the primary consumer eats producers, the secondary consumer eats other producers
el consumidor primario come a los productores, el consumidor secundario come a otros productores
the primary consumer eats producers, the secondary consumer eats the primary consumer
el consumidor primario come a los productores, el consumidor secundario come al consumidor primario
the primary consumer is smaller
el consumidor primario es más pequeño
8
The levels in a food web are called trophic levels. Energy enters the food web in the form of sugars and other energy-rich molecules made by producers. When primary consumers eat producers for food, that biomass and energy becomes biomass and energy at the next trophic level.
Los niveles en una red de alimentos se denominan niveles trófiros. La energía entra en la red de alimentos en forma de azúcares y otras moléculas ricas en energía hechas por los productores. Cuando los consumidores primarios comen a los productores de alimentos, esa biomasa y energía se convierten en biomasa y energía en el siguiente nivel trófico.
9
The names we have been using for the roles in an ecosystem (producer, consumer, decomposer, etc) are the names for the trophic levels too. As you move from producers up through consumers, each trophic level gets farther from the original energy source, the sun.
Los nombres que hemos estado utilizando para los roles en un ecosistema (productor, consumidor, descomposer, etc.) son los nombres de los niveles tróficos también. A medida que pasas de los productores a través de los consumidores, cada nivel trófico se aleja de la fuente de energía original, el sol.
10
Open Ended
What is one path energy and biomass could take in the mono lake ecosystem?
¿Cuál es el camino que la energía y la biomasa podrían tomar en el ecosistema monocustre?
11
Four key points
Energy is necessary for maintenance, movement, waste, growth, and reproduction./ La energía es necesaria para el mantenimiento, movimiento, residuos, crecimiento y reproducción
Most of the energy in an ecosystem is used by organisms for maintenance. movement, and waste./ La mayor parte de la energía en un ecosistema es utilizada por los organismos para el mantenimiento. movimiento, y el desperdicio.
12
Only the energy used for growth and reproduction transfers to biomass in the environment
There must be more biomass at the lower trophic levels to sustain the next trophic level
Sólo la energía utilizada para el crecimiento y la reproducción se transfiere a la biomasa en el medio ambiente
Debe haber más biomasa en los niveles trófico inferiores para mantener el siguiente nivel trófico
13
Open Ended
Is all the biomass consumed by a primary consumer, such as the brine shrimp, transferred to the secondary consumer, such as a gull, when the brine shrimp gets eaten? for instance, if a brine shrimp eats 10g fo algae in its life before the gull eats it, does the gull get 10 g of biomass when it eats the brine shrimp? why or why not?
¿Se transfiere a un consumidor primario toda la biomasa que consume, como el camarón salmuera, al consumidor secundario, como una gaviota, cuando se come el camarón salmuera? por ejemplo, si un camarón salmuera come 10 g de algas en su vida antes de que la gaviota se lo coma, ¿la gaviota obtiene 10 g de biomasa cuando come el camarón salmuera? ¿por qué o por qué no?
14
We haven't yet considered the biomass of different organisms in the Mono Lake ecosystem. Scientists have determined that only a small fraction, about 10%, of the biomass consumed as food at one trophic level transfers to biomass in organisms for the next level.
Todavía no hemos considerado la biomasa de diferentes organismos en el ecosistema del Lago Mono. Los científicos han determinado que sólo una pequeña fracción, alrededor del 10%, de la biomasa consumida como alimento a un nivel trófico se transfiere a la biomasa en organismos para el siguiente nivel.
15
We call this the 10% rule for ecosystems. Most (about 90%) of the biomass consumed is used to obtain energy for maintenance, movement, and waste, and eventually is lost to the environment as thermal energy (body heat).
A esto lo llamamos la regla del 10% para los ecosistemas. La mayoría (alrededor del 90%) de la biomasa consumida se utiliza para obtener energía para el mantenimiento, movimiento y residuos, y eventualmente se pierde en el medio ambiente como energía térmica (calor corporal).
16
Multiple Choice
Based on the 10% rule, could you have an ecosystem where there lived 100kg of algae, 100 kg of brine shrimp, and 100 kg of gulls?
Basado en la regla del 10%, ¿podría tener un ecosistema donde viviera 100 kg de algas, 100 kg de camarones salmuera y 100 kg de gaviotas?
yes
no
17
100 kg of algae could support only 10kg of brine shrimp before the algae where all eaten up. The 10 kg of shrimp could only support 1 kg of gulls biomass before all the shrimp were eaten up.
100 kg de algas sólo podían soportar 10 kg de camarones salmuera antes de las algas donde todos comían. Los 10 kg de camarón sólo podían soportar 1 kg de biomasa de gaviotas antes de que todos los camarones fueran comidos.
18
It might be difficult to think about populations in terms of biomass instead of numbers. Algae are microscopic, and brine shrimp and brine flies are about 1 cm long. It takes a lot of brine shrimp and brine files to feed a California Gull.
We are going to build a model that shoes how energy and biomass move through an ecosystem
Podría ser difícil pensar en las poblaciones en términos de biomasa en lugar de números. Las algas son microscópicas, y los camarones de salmuera y las moscas de salmuera mida aproximadamente 1 cm de largo. Se necesitan muchos camarones de salmuera y archivos de salmuera para alimentar a una gaviota de California.
Vamos a construir un modelo que modele cómo la energía y la biomasa se mueven a través de un ecosistema
19
Each bead in this container represents 1kg of biomass in Mono Lake. Different colors represent different organisms. We can use the kilogram beads to make a physical model of the trophic relationships in Mono Lake
Cada cordón de este recipiente representa 1 kg de biomasa en mono lago. Diferentes colores representan diferentes organismos. Podemos usar las cuentas de kilogramo para hacer un modelo físico de las relaciones tróficas en Mono Lake.
20
The light green bead represents 1kg of planktonic algae. Algae are microscopic, so each bean represents millions of algae.
The brine shrimp eat the algae.
La cuenta verde claro representa 1 kg de algas planctónicas. Las algas son microscópicas, por lo que cada frijol representa millones de algas.
Los camarones salmuera se comen las algas.
21
Multiple Choice
What does the red bead represent?
¿Qué representa el cordón rojo?
1kg of brine shrimp
1 kg of planktonic algae
1o kg of brine shrimp
22
Multiple Choice
Using the 10% rule, how much planktonic algae would this kg of brine shrimp need to eat to produce 1kg of shrimp biomass?
Usando la regla del 10%, ¿cuánto algas planctónicas necesitaría este kg de camarones salmuera para producir 1 kg de biomasa de camarón?
100 kg
10 kg
1 kg
23
This is a model of how much algae (food) is needed for a kilogram of brine shrimp to survive. you can see the same thing for the brine flies, but they eat the benthic algae (dark green beads). This bead model shows how energy transfers form the producers trophic level to the primary consumer trophic level
Este es un modelo de cuánto se necesitan algas (alimentos) para que un kilogramo de camarones de salmuera sobreviva. se puede ver lo mismo para las moscas de salmuera, pero se comen las algas bentónicas (cuentas de color verde oscuro). Este modelo de cuentas muestra cómo las transferencias de energía forman el nivel trófico de los productores al nivel trófico de consumo primario
24
Open Ended
What happened to the 9kg of algae biomass?
¿Qué pasó con los 9 kg de biomasa de algas?
25
The brine fly and the brine shrimp used the energy from it to swim and reproduce more brine flies and brine shrimp
La mosca de la salmuera y el camarón salmuera utilizaron la energía de ella para nadar y reproducir más moscas salmuera y camarones salmuera
26
California gulls eat brine flies and brine shrimp. Lets look at a bead model for this next trophic level.
Las gaviotas de California comen moscas de salmuera y camarones de salmuera. Veamos un modelo de cuentas para este siguiente nivel trófico.
27
Multiple Choice
using the 10% rule, how many kilograms of brine shrimp and brine flies is needed to create 1 kg of gulls?
utilizando la regla del 10%, ¿cuántos kilogramos de camarones de salmuera y moscas de salmuera se necesitan para crear 1 kg de gaviotas?
1kg
10 kg
15 kg
100 kg
28
it would take 10 kg of brine shrimp and brine flies to produce 1 kg of gulls; and 100 kg of algae to support 1 kg of gulls
se necesitarían 10 kg de camarones salmuera y moscas salmuera para producir 1 kg de gaviotas; y 100 kg de algas para soportar 1 kg de gaviotas
29
Open Ended
If a coyote enters the ecosystem, haw many kg of gulls would it toke to support 1kg of coyote? how much brine shrimp? how much algae?
Si un coyote entra en el ecosistema, ¿haw muchos kg de gaviotas sería toke para apoyar 1 kg de coyote? ¿Cuánto camarón salmuera? ¿Cuántas algas?
30
to support 1kg of coyote biomass, we would need:
10 kg of gulls
100kg of brine shrimp and brine flies
1000kg of algae
para soportar 1 kg de biomasa coyote, necesitaríamos:
10 kg de gaviotas
100kg de camarones salmuera y moscas salmuera
1000kg de algas
P&E Investigation 6.3 Trophic Levels
​

Show answer
Auto Play
Slide 1 / 30
SLIDE
Similar Resources on Wayground
21 questions
Mexican National Era 2021
Presentation
•
7th Grade
24 questions
Defining Density
Presentation
•
7th Grade
23 questions
Unit 6: Texas Colonization & Empresarios
Presentation
•
7th Grade
24 questions
ACERTIJOS
Presentation
•
7th Grade
23 questions
Ecuaciones cuadráticas completas por factorización
Presentation
•
7th Grade
22 questions
Chapitre 9 révision
Presentation
•
7th Grade
25 questions
Maquinas simples - alavancas
Presentation
•
7th Grade
24 questions
Gravity U1/T1
Presentation
•
7th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
5.P.1.3 Distance/Time Graphs
Quiz
•
5th Grade
10 questions
Fire Drill
Quiz
•
2nd - 5th Grade
20 questions
Equivalent Fractions
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
School Wide Vocab Group 1 Master
Quiz
•
6th - 8th Grade
20 questions
Main Idea and Details
Quiz
•
5th Grade
20 questions
Context Clues
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Inferences
Quiz
•
4th Grade
12 questions
What makes Nebraska's government unique?
Quiz
•
4th - 5th Grade
Discover more resources for Science
19 questions
Introduction to Properties of Waves
Presentation
•
6th - 8th Grade
16 questions
Interactions within Ecosystems
Presentation
•
6th - 8th Grade
10 questions
Exploring the Layers of the Earth
Interactive video
•
6th - 10th Grade
16 questions
Photosynthesis and Cellular Respiration Review
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Abiotic & Biotic Factors
Quiz
•
7th Grade
10 questions
Exploring the Evolution of Cell Theory
Interactive video
•
7th Grade
17 questions
Human body systems
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Energy Transformations
Quiz
•
6th - 8th Grade