Tilde diacrítica

Tilde diacrítica

Open Ended

¿Por qué es importante conocer las diferentes normas de ortografía?

Multiple Select

Selecciona la oración con los monosílabos apropiados.

• A mi no me gusta el chocolate, pero se que a ti sí.

• A mí no me gusta el chocolate, pero sé que a ti sí.

Multiple Choice

Selecciona la oración con los monosílabos apropiados.

• A mí me encantan las películas, a él no lo sé.

• A mi me encantan las películas, a el no lo sé.

Multiple Choice

Quise hablar con ____, _____ no me escuchó.

• él/más

• el/más

• él/mas

• el/mas

Multiple Choice

Señala en qué expresión «si» debe llevar tilde.

• Si pierdes, ganas todavía más.

• Se dijo para si; debo estudiar más

• Sólo si actúas bien, te premiarán.

• En todas las anteriores.

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes oraciones está correctamente escrita?

• El regalo me dió él por mí cumpleaños.

• El regalo me dió el por mi cumpleaños.

• El regalo me dio él por mi cumpleaños.

Open Ended

Redacta un breve texto de opinión sobre el Proyecto del Bicentenario, utilizando por los menos 5 usos de la tilde diacrítica.

Open Ended

Reescribe las oraciones de la imagen y tilda las palabras que la requieran.

ACTIVIDAD EVALUADA

• Elige un fragmento de la obra de Plan lector "El sí de las niñas", en el que se evidencie la mayor cantidad de tildes diacríticas y toma una captura de dicha escena.

• Créate un Jamboard y pega la escena capturada en él.

• Identifica todas las tildes diacríticas que se visualicen en el fragmento elegido.

• Explica el porqué de cada tilde diacrítica.

• Comparte el link de tu Jamboard en el Classroom. No olvides etiquetar a tu profesora.