Evaluación comunicativa, iluminativa y correspondiente

Evaluación comunicativa, iluminativa y respondiente

Evaluación comunicativa

* Jesús Raúl Gargallo

* Experiencia, comunicación, aprendizaje valorativo con repercusiones individuales y colectivas.

Factores de la evaluación

• dependencia respecto en la situación en la que se desarrolla

• contexto

• cultura

• valores

• sistematización

• toma de decisiones

Evaluación Iluminativa de Parlett y Hamilton

• Aparece en 1972 creado por Parlet y Halminton

• Su visión es holístico

• Descubrir y discernir los hechos más importantes en el proceso de evaluación

• La evaluación seria efectiva a partir de la familiarización con los problemas

• Se centra en el análisis de los procesos

• Su diseño es progresivo

Metodología

• Descriptiva

• Investigadora

• Evalúa al proceso no al resultado

Ventajas:

• Flexibilidad y abertura

• Condiciones normales

• No es manipulable

• Desventajas:

• Contenidos no claros

• Uso de técnicas abiertas

• Influencia de la realidad

Evaluación respondiente

* Robert Stake

Se basaba que hubiera una comunicación mas continua entre el evaluador y la audiencia con el fin de discutir, investigar y solucionar los problemas.

En la evaluación respondente la estructura sustancial se basa especialmente en:

• Los problemas (áreas de desacuerdo, dudas y cuestiones).

• Esquema para la recopilación de datos.

• Identificación de los observadores humanos.

• La validación.