CCSS 1 Fuentes de historia

Fuentes de historia

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Lee la siguiente situación:

El Perú lo construimos todas, por eso es importante que seamos personas con capacidad de participación y reflexión siendo buenas cristianas y honradas ciudadanas, sin olvidar que somos un país rico en historia, diversidad cultural.

Hoy en este bicentenario queremos un Perú moderno y competitivo, que busca la unión, en donde se respetan las diferencias, sin violencia. Que a  imagen de Madre Mazzarello que “educaba evangelizando y evangelizaba educando”, predicaba con la vida, buscó enseñar a educar los sentimientos, evitar los malos tratos, discriminación sin hacer diferencias y alejarlas del peligro. Estas enseñanzas las conocemos por los documentos y evidencias dejadas en los archivos de la Institución de las hijas de María Auxiliadora. 

TRABAJAMOS EN EQUIPO usa Word.

Propón en grupo 3 ejemplos de fuentes según la clasificación: TIEMPO Y LA INFORMACIÓN.

Open Ended

¿Qué pasos o procedimientos crees que realiza el historiador - investigador para estudiar el pasado?

Multiple Choice

¿Cuál de las siguiente imágenes son fuentes primarias?

Multiple Choice

La Fortaleza de Sacsayhuaman es una fuente:

• Monumental

• Escrita

• Oral

• Audiovisual

Multiple Choice

La leyenda de los Hermanos Ayar es un fuente:

• Monumental

• Oral

• Escrita

• Audiovisual

Multiple Choice

Una momia es una fuente:

• Monumental - primaria

• Audiovisual - primaria

• Monumental - secundaria

• Audiovisual - secundaria

Multiple Choice

Las crónicas son:

• Fuentes monumentales

• Fuentes escritas

• Fuentes orales

• Fuentes audiovisuales

Observa el video y responde:

• ¿Cuál es la clasificación de las fuentes históricas? (según su información, según el tiempo)

• Puedes dar un ejemplo de cada una de las fuentes según el tiempo y según la información

Trabajamos

En las pizarras colaborativas de:

TRABAJAMOS

La ficha la está en los documentos adjuntos de CUBICOL