课标教材研究

课标教材研究

by Chunlei Zhang

Multiple Choice

与生物学专家和教法专家相比，生物学教师特有的一类知识是

• 生物学知识

• 教学知识

• 教学技术知识

• 学科教学知识

Poll

每个教师都有自己的一套行动理论，来决定做什么不做什么

• 同意

• 不同意

​你的行动理论是什么？

Poll

星期四早上， 您计划上一堂课，研究水塘中的生命。 但是因为周末的时候供暖系统出现故障，水塘里没有任何生命。 你会怎么做？

• 忽略“水塘中的生命”的课文部分

• 让学生阅读其课文中标题为“水塘中的生命”的部分

• 让学生找到其他生命进行研究

• 什么都不说，请学生在水中寻找生命，当发现没有生命时，让他们确定可能发生的原因

​教材内容

• ​细胞膜的功能

• ​

• ​对细胞膜结构的探索

​课标内容要求

​概念 1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位

1.1 细胞由多种多样的分子组成，包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等，其中蛋白质和核酸是两类最重要的生物大分子

​……

1.2 细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动

1.2.1 概述细胞都由质膜包裹，质膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流

1.2.2 阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动

​……

Open Ended

为什么这个内容对于学生是重要的？

Open Ended

这个内容的教学难点在哪？

Poll

细胞膜流动镶嵌模型这个教学主题难在哪里？

• 知识本身的复杂和微观

• 科学史的利用和处理

• 模型建构活动的不容易组织

• 离生活较远，学生比较陌生

Open Ended

学生的那些已有知识或经验会影响这个内容的学习？

Open Ended

这个内容的教学过程如何？分成几个环节，顺序是？

Poll

细胞膜流动镶嵌模型这节课的教学设计难在哪？

• 教学目标的设计

• 教学内容的选择和梳理

• 教学活动的设计和组织

• 学习效果的评价

Open Ended

检验学生是否真正理解的方法是？