小测试—动作描写和心理描写

动作描写和心理描写

心理描写

• ​​形容人物心理活动

• ​不是描写心情

• 如内心独白、动作暗示、表情描述、展开联想等

• ​作用: 表现人物丰富而复杂的思想感情

  特点: 表明人物的品质或情感

​《窃读记》中的心理描写

• 昨天读到什么地方了？那本书还在不在？

• 每当觉得老板开始注意我时，我就会轻轻地放下书假装没事一样

• 心里却在高喊。。。

​动作描写

• ​​形容人物行为

• 描写人物做什么和怎么做

• 作用：体现人物的身份、地位、性格特征等；反映人物心理活动的进程和变化

• ​特点：表现人物的动态

动作

​

关注点：

• 对象的动作

• 对动作进行描述

​

如：他站起来，喝了一杯水。

动作描写

​

关注点：

• 人物形象，动作，语言等

• 刻画细节

​

如：妈妈背过身，肩膀轻轻地抖了几下，我知道她哭了。

​《窃读记》中的动作描写

急切

• 忍不住加快了脚步。。。（快速地走）

• 跨进店门，挤过人群，快速地寻找。。。

（进店门，走过人群，寻找我要的书）

反映心理活动

• 皱起眉头，不时望向店外，轻轻叹一口气

（看着店外，过了许久才离开了书店）

• 用两条腿交替支撑着。。。靠在书柜旁（虽然累，但还要继续读）

Multiple Choice

突然下起了蒙蒙细雨，陈红悠然地在雨中漫步。

她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

• 语言描写

• 心理描写

• 动作描写

• 外貌描写

Multiple Choice

看着桌上的礼物，听着一声声的祝语，我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇，极力控制自己。

• 动作描写

• 语言描写

• 心理描写

• 外貌描写

Multiple Choice

他每天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，

只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

• 心理描写

• 语言描写

• 外貌描写

• 动作描写

Multiple Choice

小丽又仔细地找了一次那份功课，但还是找不到。她想：我的作业怎么会不翼而飞呢？

我还记得昨晚我明明把它放进了文件夹里，难道，作业刚才掉在食堂了？

• 心理描写

• 动作描写

• 外貌描写

• 语言描写

Poll

我慢慢地朝教室走去。来到门前，我停下了脚步。

不知过了多久，我深吸一口气再低着头走了进去。

作者想表达什么思想感情？

• 兴奋、期待

• 心情低落

• 不想面对某些人或事

• 紧张、害怕

Poll

美秀边哼歌，边照镜子，衣服换了一套又一套。

牛仔裤会不会太随意？外套会不会太庄重？粉红色？蓝色？灰色？

作者想表达什么？

• 美秀很在乎这次约会/会面

• 犹豫不决；拿不定主意

• 充满期待

• 觉得麻烦，浪费时间

• 焦虑；不知所措

Poll

看见那一幕，他脸色变得一片苍白、脸上沁出了一粒粒的汗珠。

大脑一片混乱，思绪一片模糊。

作者想要表达。。。

• 害怕；不想面对

• 惊慌失措

• 想要求助

• 激动；愤怒