Plataformas educativas

Nuevas tecnologías aplicadas a la docencia

​Definición

​Una plataforma educativa es “una herramienta tecnológica usada para distribuir el conocimiento” (Aula Virtual IESCH, 2015)

 

Otra definición aportada por Vital (2021) indica que “las plataformas educativas o virtuales es un entorno informático en el que se puedan encontrar varias herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes” (p. 10)

 

“Las plataformas educativas son programas especializados que cuentan con herramientas para la gestión de la enseñanza”. (Colazo, 2020)

​Función

​La función de las plataformas educativas es “crear y gestionar cursos completos en línea sin necesidad de tener experiencia en la programación” (Vital, 2021, p. 10)

​Clasificación

​Las plataformas educativas se pueden clasificar en:

​

CMS: Sistema de gestión de contenidos: Permite la creación y administración de los contenidos de una página Web.

​

LMS:  Sistema de gestión de aprendizaje. Registra a todos los actores que intervienen en el acto de aprendizaje, organiza los diferentes cursos en un catálogo, almacena datos sobre los cursos y realiza un seguimiento del aprendizaje y genera reportes automáticos.

​

LCMS: Sistema de gestión de contenidos de  aprendizaje. Es un software que combina las capacidades de almacenamiento y creación de contenidos de un CMS.  (Aula  Virtual  IESCH, 2015)

Multiple Choice

Sistema de gestión de aprendizaje. Registra a todos los actores que intervienen en el acto de aprendizaje, organiza los diferentes cursos en un catálogo, almacena datos sobre los cursos y realiza un seguimiento del aprendizaje y genera reportes automáticos

• CMS

• LMS

• LCMS

Multiple Choice

Sistema de gestión de contenidos de  aprendizaje. Es un software que combina las capacidades de almacenamiento y creación de contenidos

• CMS

• LMS

• LCMS

Multiple Choice

Sistema de gestión de contenidos: Permite la creación y administración de los contenidos de una página Web.

• CMS

• LMS

• LCMS

​Características de las plataformas

​·      Permite poner a disposición de los estudiantes información en forma de archivos

·      Herramienta de seguimiento y evaluación como tareas, reportes de la actividad de cada estudiante, planificación de lecciones.

·      Herramienta de administración y asignación de permisos.

·      Clasificación de cursos en categorías.

·      Editor de textos similar al de Word para la creación del material educativo.

·      Publicación de material educativo en diferentes formatos.

·      Gestión de usuarios con diferentes roles: estudiantes y profesores.

·      Motor de búsqueda de cursos.

Open Ended

Indica una característica de las plataformas educativas

​Características de las LMS

​·      Interactividad: Conversación entre receptor y emisor.

·      Flexibilidad: Se refiere a la capacidad de movimiento y adaptación.

·      Escalabilidad: Es la propiedad de aumentar la capacidad de trabajo.

·      Estandarización: Es el nivel de aceptación establecido para el funcionamiento de los elementos.

·      Usabilidad: Es la rapidez y facilidad con que las personas realizan tareas propias de uso de un producto.

·      Funcionalidad: Permite que sea funcional para los requerimientos y necesidades de los usuarios.

·      Ubicuidad: Tener presencia en distintos lugares, a cualquier hora.

·      Persuabilidad: Implica la integración de la funcionalidad, usabilidad, ubicuidad e interactividad.

Accesibilidad: Son los medios para acceder a la información en línea

Multiple Choice

Característica de las LMS que se refiere a la capacidad de movimiento y adaptación

• Flexibilidad

• Interactividad

• Usabilidad

• Ubicuidad

Multiple Choice

Característica de las LMS que se refiere a tener presencia en distintos lugares, a cualquier hora.

• Flexibilidad

• Interactividad

• Usabilidad

• Ubicuidad

Multiple Choice

Es el nivel de aceptación establecido para el funcionamiento de los elementos

• Interactividadd

• Usabilidad

• Estandarización

• Persuabilidad

​Elementos

​Los elementos de  una  plataforma educativa según Aula Virtual IESCH (2015) y  son foros de debate, salas de chat, mensajeria interna.

 

Por otra parte Rosales (2015) señala que los componentes son los contenidos, usuarios, actividades, permisos, organización y estadísticas

​Herramientas

​Las plataformas cuentan con las siguientes herramientas según Vidal, Nolla y Diego (2009):

·      De comunicación: foros, chats, corrección electrónico.

·      De los estudiantes: autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles.

·      De productividad: calendario, marcadores, ayuda, administración

·      Del curso: Anuncios, evaluaciones.

Multiple Choice

En este tipo de herramientas se encuentran los marcadores, calendario, ayuda y administración

• Comunicaciòn

• Estudiantes

• Productividad

• Curso

Multiple Choice

En este tipo de herramientas se encuentran los foros, correo electrónico y chat

• Comunicaciòn

• Estudiantes

• Productividad

• Curso

​Herramientas

​Estas plataformas poseen aplicaciones agrupadas en:

·       Herramientas de gestion de contenidos para poner algunas actividades a disposición de los estudiantes.

·       Herramientas de comunicación y colaboración (foros de discusión, mensajería)

·      Herramienta  de seguimiento y evaluación (evaluar tareas, actividades, etc mediante rúbrcas o listas de cotejo, uso de cuestionarios).

·      Herramientas de administración y asignación de permisos (autenticación del usuario por medio de contraseñas).

·      Herramientas complementarias (portafolios digitales, sistemas de búsquedasde contenidas)

Multiple Choice

Estas herramientas permiten la autenticación del usuario por medio de contraseñas

• De seguimiento y evaluación

• Complementarias

• De gestión de contenidos

• De administración

Multiple Choice

Estas herramientas ponen algunas actividades a disposición de los estudiantes

• De seguimiento y evaluación

• Complementarias

• De gestión de contenidos

• De administración

​Tipos de LMS

​·      Comercial. Mejor conocida como de pago a la empresa que lo distribuye.

·      Software libre. Son desarrollados por instituciones educativas, algunas son de código abierto, son de libre acceso, permitiendo la manipulación del software.

·      En la nube. Permite el desarrollo de MOOC (Cursos en line abiertos y masivos)

Multiple Choice

Este tipo de LMS es de pago a la empresa que lo distribuye

• Software libre

• Comercial

• En la nube

Multiple Choice

Este tipo de LMS permite el desarrollo de cursos en línea abiertos y masivos

• Software libre

• Comercial

• En la nube

Multiple Choice

Este tipo de LMS es de código abierto y libre acceso

• Software libre

• Comercial

• En la nube

​Referencias

Carrillo, M. V. (2021). Plataformas Educativas y herramientas digitales para el aprendizaje. Vida Científica Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 4, 9(18), 9-12.

https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa4/article/view/7593/8211

​

​Clarenc, C., Castro S,  López de Lenz,  C. Moreno, M. Tosco, N. (2013) Analizamos 19 plataformas de e-learning. Congreso Virtual Mundial de e-Learning. https://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1S2VZ50H1-1M30ZVD-1GCX/PLATAFORMAS%20E-LEARNING.pdf

​

​Colazo, C (2020) Plataformas Educativas [Vídeo]. https://vimeo.com/407815997

​

Grupo Beta (2012) Importancia de los factores de la educación virtual. Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica Universidad Virtual. https://slideplayer.es/slide/5452245/ Rosales, J. (2015) Las plataformas virtuales. Instituto Superior Tecnológico Público. Enrique López Albujar. https://es.calameo.com/read/004372820750523eef919

​Referencias

Velasco, D. (2020) Aprendiendo desde casa. Universidad La Salle Oaxaca. https://noticias.ulsaoaxaca.edu.mx/wp-content/uploads/2020/09/Infograf%c3%ada-Plataformas-educativas.pdf

​

​Vidal, M., Nolla, N., & Diego, F. (2009). Plataformas didácticas como tecnología educativa. Educación médica superior, 23(3). http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v23n3/ems13309.pdf

​

​Video Tutorial Aula Virtual IESCH (2015) Plataformas Educativas. [Vídeo] https://youtu.be/cUNH-F70TG0