
Иван Вазов. Одата "Паисий"
Presentation
•
World Languages
•
11th Grade
•
Medium
Велика Гюлемерова
Used 82+ times
FREE Resource
12 Slides • 2 Questions
1
2
"Епопея на забравените" се отличава с митологичния модел на Възрожденската епоха, миналото е изобразено чрез средствата на идеализацията.
Това беше времето на самопожертвуванията, защото из великите страдания изникват великите героизми, както днес е епохата на дребните характери. ("Немили-недраги")
Текстовете на Вазов формират нов тип ценностна система и помагат за самопознанието на нацията
3
"Аз исках да оживея историята, (...) да припомня това минало, забравено и пренебрегнато повече, отколкото трябва, а и съвсем неизвестно за болшинството у нас. (...) Защото - това е една истина - ние още не познаваме историята си."
Другите за Вазов - "идеолог на нацията" (Инна Пелева), "национален митолог", "изразител на колективното съзнание" (Пламен Антов)
Вазов представя и негероичното съществуване на "малкия човек" в повестта "Чичовци" (в нея доминират иронията и пародията)
4
5
Текстът е ситуиран в композиционни център на цикъла "Епопея на забравените" и се открива интертекстуална връзка между одата "Паисий" и одите "Левски", "Братя Миладинови" и "Опълченците на Шипка".
Ролята на паратекста (епиграфа) - препратка към второто Предисловие на "История славянобългарска".
Триделна композиция - началната композиционна част разкрива атонския монах и израстването му до мащабите на библейски пророк. Втората част включва монолога на Паисий. Чрез епилога се изгражда композиционната рамка на текста.
6
Прослава на Паисий;
патетичен ораторски стил, чрез който се постига апологията (възхвалата) на персонажа;
лирическо и епическо начало - епическото се открива в историческия разказ за книжовника, целящ формиране на националното самочувствие;
елементите на сюжетност ни дават възможност да определяме текста и като поема.
полемично начало;
сатирично изобличение на отчуждението;
публицистичност на изказа и мащабен исторически план
7
Миналото и паметта в "Паисий"
Болезнено актуалният проблем за непознаването на родната история: „О, неразумни юроде! Поради что се срамиш да се наречиш Болгарин?… Или не са имали Болгаре царство и господарство? Ти,Болгарино, не прелщайся, знай свой род и язик…“
Образът на мрака - "Сто и двайсет годин... Тъмнини дълбоки!";
Противопоставяне на паметта на забравата;
Специфики на хронотопа - пространство, отдалечено от светската суета; усещане за спряло време, за безкрайна повторителност; на фона на статиката се откроява творческата дейност на "един монах тъмен"; Паисий хвърля пророчески поглед едновременно към митологизираното минало, и към бъдещето, когата ще се осъщястви националния идеал.
Паисий като демиург - неговото творение създава представата за историческото време;
Текстът на одата отразява важна особеност на одата - синтеза между апология и полемика - налице е парадокс - нарушаването на църковните догми не принизява монаха, а го извисява.
8
Със своята труд Паисий се противопоставя на мрака и "хаоса тъмний" и поставя началото на новото битие на народа.
"От днес нататък българския род/ история има и става народ!" - вътрешна поанта, ролята на историческото знание (изпълнява роля на колективна памет на нацията) за формирането на национално самосъзнание.
Средната композиционна част на одата на Вазов представлява "конспект" на събитията, предадени в "История славянобългарска".
9
Синтез на летописното и публицистичното начало; субективна оценка на Вазов, който адресира посланията си към своите съвременници.
Наличие на смислови парадокси, хипербола, експресивни сравнения, реторични обръщения, сатирични елементи.
Паметта за героичното и споменът за срамното, позорното изпълняват възпитателна функция.
Финалния монолог утвърждава идеята за сакралния характер на книгата - тя е духовно завещание (завет), но и национална Библия.
10
"Тоз див Светогорец" - метафоричният епитет "див" е ключов. "Що се той мореше с тоя дълъг труд/ Или бе философ? Или беше луд?"
Мотивът за лудостта в "Епопея на забравените" се свързва с отказа от личното в името на колективното. Паисий не е представен като аскет, отшелник, който се стреми към спасение на душата си.
Аналогия с образа на сеяча от притчата на Христос и подвига на Прометей.
11
12
13
Multiple Choice
Коя е основната опозиция в одата "Паисий"?
минало - настояще
мрак - светлина
ниско - високо
колебание - решителност
14
Multiple Choice
Коя от изброените характеристики Не се отнася за Паисий от едноименната Вазова ода?
величествен в духовния си ръст
непримирим с безпросветния мрак
упорит в книжовното си дело
усърден в религиозните молитви
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 14
SLIDE
Similar Resources on Wayground
8 questions
Past Simple
Presentation
•
KG
11 questions
Обращение. Повторение
Presentation
•
KG
7 questions
Орфографическая разминка. ЕГЭ р. я. 9-15
Presentation
•
11th Grade
11 questions
Конгруенција
Presentation
•
12th Grade
10 questions
Викторина "Мамы и малыши"
Presentation
•
KG
14 questions
A lev: Translation practice (образование)
Presentation
•
11th Grade
9 questions
Home
Presentation
•
11th Grade
12 questions
Правопис префіксів
Presentation
•
12th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
How much do you know about our Portrait of an Eagle?
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Fast Food Slogans
Quiz
•
6th - 8th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
Map Skills
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for World Languages
25 questions
Spanish Cognates
Quiz
•
7th - 12th Grade
14 questions
Hispanic / Latino Heritage Month
Presentation
•
9th - 12th Grade
17 questions
Spanish Adjective Agreement & SER
Quiz
•
9th - 12th Grade
18 questions
REFLEXIVE VERBS IN SPANISH
Quiz
•
9th - 12th Grade
25 questions
Preterito regular
Quiz
•
10th - 12th Grade
28 questions
Ser vs estar
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
Gustar
Quiz
•
9th - 12th Grade
11 questions
Telling time in Spanish
Quiz
•
7th - 12th Grade