Examen tercer parcial tipo A ESMA

Examen tercer parcial tipo A ESMA

by Lizbeth Rodríguez

​SECCIÓN I.

INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes lecturas y contesta correctamente las siguientes preguntas. (TIEMPO: 10 MIN.)

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Conceptos en disputa

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Referencia:

Knopoff, I. (2010). “El problema del modo de producción en las sociedades antiguas. El modo de producción asiático a debate. III Jornadas de Graduados-Jóvenes Investigadores FaHCE-UNLP, 22 y 23 de octubre de 2010, La Plata”, en Memoria Académica. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10556/ev.10556.pdf

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Conceptos en disputa.pdf - Google Drive

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¿Por qué el autor plantea que “no podríamos habar de modos de producción en concreto”? (3 puntos)

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¿Cuál es la diferencia entre las sociedades pre-capitalistas y las capitalistas? (3 puntos)

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Analiza el siguiente texto y explica lo que significa: “Esta esquemática explicación es pertinente para comprender que el estudio de las tecnologías del pasado se ha visto sesgada por la recurrente comparación con el propio presente, cayendo en fuertes anacronismos que encierran claros etnocentrismos”. (3 puntos)

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Una vez que has leído el texto, considerando lo planteado por el autor acerca de la visión de Marx sobre el modo de producción asiático, contesta: ¿cómo es posible que durante tanto tiempo se hayan mantenido sociedades casi inmutables? (3 puntos)

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¿Qué relación tiene la frase “la explotación del hombre por el hombre” con el planteamiento de los modos de producción? (3 puntos)

​SECCIÓN I.

INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes lecturas y contesta correctamente las siguientes preguntas. (TIEMPO: 10 MIN.)

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Hoy en día, ¿aún se puede hablar de comunismo?

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Referencia:

Vélez Rojas, J. F (2021, 05 de agosto). “Hoy en día, ¿aún se puede hablar de comunismo?”, en Anadolu Agency. https://www.aa.com.tr/es/an%C3%A1lisis/hoy-en-d%C3%ADa-a%C3%BAn-se-puede-hablar-de-comunismo/2325802

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Hoy en día aún se puede hablar de comunismo.pdf - Google Drive

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¿Por qué se erradicó el comunismo como parte de la política de algunos países? (3 puntos)

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Después de leer el texto, considerando lo planteado por el autor, ¿cómo se define el Estado? (3 puntos)

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Analiza el siguiente texto y explica lo que significa: “Todo tipo de Estado, desde el surgimiento de los primeros hasta el actual Estado Nación, refleja una contradicción de clase propia del sistema en que se desarrolla”. (3 puntos)

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¿Por qué el muro de Berlín funcionó como un símbolo de la Guerra Fría? (3 puntos)

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¿A qué se refiere la frase “el Estado es producto de una intrincada red de relaciones sociales, históricamente desarrolladas”? (3 puntos)

​SECCIÓN II.

INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas.​

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Explica la relación que existe entre la historia y los modos de producción propuestos por el marxismo. (3 puntos)

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Explica las diferencias entre colonialismo e imperialismo. (3 puntos)

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Explica en qué consistieron las Revoluciones industriales. (3 puntos)

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Explica la relación entre el imperialismo y las guerras mundiales. (3 puntos)

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¿Cuál es la importancia de la economía para la sociedad? (3 puntos)

SECCIÓN III.​

INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide acerca de los modos de producción que se te indican.​

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CAPITALISMO:

Características, clases sociales antagonistas y contexto histórico. (Valor: 6 puntos)

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COMUNIDAD PRIMITIVA:

Características, clases sociales antagonistas y contexto histórico. (Valor: 6 puntos)

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FEUDALISMO:

Características, clases sociales antagonistas y contexto histórico. (Valor: 6 puntos)

​SECCIÓN IV.

INSTRUCCIONES: Completa la oración con la respuesta correcta.​

Multiple Choice

Después del descubrimiento de América, Portugal pidió al papa Alejandro IV la repartición del territorio del “Nuevo Mundo”, la cual se basó en una línea imaginaria que fue trazada de polo a polo, desde los archipiélagos Cabo verde hasta Azore, esta llevaba por nombre: (Valor: 1 punto)

• Trópico de eáncer

• Línea alejandrina

• Tratado de Tordesillas

• Línea ecuatoriana

Multiple Choice

Movimiento que consideraba que la razón llevaría al hombre al progreso. (Valor: 1 punto)

• Renacimiento

• Socialismo

• Reforma

• Ilustración

Multiple Choice

Fue una de las obras principales de este movimiento, en donde las ideas de los filósofos ilustrados fueron plasmadas y difundidas.  (Valor: 1 punto)

• La Iliada

• 95 tesis en contra de la religión católica

• La Enciclopedia

• Declaración de derechos del hombre

Multiple Choice

Fue una reunión en la que ningún representante africano participó en la reunión, situación que revelaba las verdaderas intenciones de la colonización africana si se considera que algunos de los objetivos, según los europeos los más meritorios eran civilizar a los africanos, enseñarles a vivir en paz y disfrutar de todas las bondades de la civilización occidental.  (Valor: 1 punto)

• Conferencia de Berlín

• Conferencia de París

• Conferencia de Londres

• Conferencia de Tokio

Multiple Choice

Fue uno de los principales representantes de la Ilustración en Francia y realizaron severas críticas al absolutismo.  (Valor: 1 punto)

• Lutero

• Rousseau

• Watt

• Bernard

Multiple Choice

Fue un antagonismo militar, económico, político y tecnológico que comenzó en 1947 como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, luego de que el país germano quedara dividido en la República Federal de Alemania, de influencia estadounidense, y en la República Democrática Alemana, de influencia soviética. Este conflicto se consolidó con la construcción del muro de Berlín, el cual es considerado como el símbolo de esta contienda y dio fin con su caída en 1989. (Valor: 1 punto)

• Segunda Guerra Mundial

• Gran Depresión

• Primera Guerra Mundial

• Guerra Fría

Multiple Choice

Fue un proceso económico, político y social iniciado a mediados de la década de 1980, cuando varios países e individuos propusieron eliminar las barreras políticas, económicas, materiales y los prejuicios sociales para obtener beneficios a través de las relaciones con otros individuos y naciones. (Valor: 1 punto)

• Globalización

• Neoliberalismo

• Interdependencia

• I