Игра в жизни дошкольника

Игра в жизни дошкольника

By Татьяна Новоселова

By Татьяна Новоселова

​ИГРА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

В каждом возрасте у человека есть ведущий вид деятельности. Это то занятие, в процессе которого происходит рост, обучение, формирование личности, развитие всех навыков, знаний и умений. И для ребенка таковой деятельностью является именно игра.

Детство - это особый период, когда ребёнок может «дорастать». Сейчас оно удлиняется и заканчивается чуть ли не в 22 года, потому что деятельность многообразнее и труднее, появилось в истории человечества не сразу. И в XX веке ещё оставались редкие страны и регионы, где дети вообще не играли. В 50-е годы этнографы обнаружили племена,«доисторический» образ жизни, в Уганде,

Австралии и Центральной Америке. Оказалось, что дети в них не играют, потому что ребёнком и взрослым и типом их деятельности очень небольшая. Годовалый ребёнок, как только его спустили с рук, начинает делать ровно то же самое, что делает любой другой член племени: ходит и добывает себе еду и воду.

теории о том,

зачемА периода, когда ребёнок играет, там просто нет.

детям нужно

играть.

Самая

популярная: они делают это для того, чтобы освоить какие-то навыки,

которые помогут им по жизни. Отечественная теория говорит, что в игре

некоторые

функции

своей

психики,

которые

ему

Например,

игра

с правилами -

лучший

способ

произвольность.

Также

в это

время

у него

развивается воображение и мышление. Для дошкольника игра - гораздо

более важное занятие, чем домашнее задание на «подготовишках». Именно

с помощью игр ребёнок развивается так, как ему и положено по возрасту:

формирует навыки, которые потом помогут ему учиться.

Игры в жизни ребёнка должно быть не просто много: она должна

усложняться и постепенно переходить в другой вид деятельности. Если

в младшем школьном возрасте ребёнок наигрался, дальше ему будет

интересно учиться, то есть ставить себе задачу, придумывать способ решения

и таким образом развиваться.

В каждом возрасте заложены свои задачи развития. Одна из многих

возраста - превращение

образного

мышления

Нужно,

чтобы

это

происходило

безопасно,

эффективно и с удовольствием для ребёнка и окружающих. Если вы посадите

его за парту в пять лет, то, скорее всего, разрушите этот процесс. Это можно

сравнить с гусеницей, которой пришивают крылья от бабочки: она, может,

и взлетит, но ненадолго и невысоко, потому что ещё не готова и ей ещё

​

By Татьяна Новоселова