LCM-E2-Práctica de Laboratorio

LCM-E2-Práctica de Laboratorio

By Jesica de la Garza Saenz

Práctica de Laboratorio.

​Objetivo:

Reconocer los tipos de movimiento rectilíneo (MRU y MRUA).

Asociar el movimiento con el estado de equilibrio o no equilibrio.

Relacionar el movimiento con la ley de Newton que lo fundamenta.​

​

​Marco Teórico:

En esta práctica analizarás el movimiento de un cuerpo en condiciones controladas. El objetivo de la práctica es relacionar el tipo de movimiento que sigue un cuerpo con las leyes del movimiento, así como determinar si el cuerpo se encuentra o no en estado de equilibrio.

​Material:

Riel de flotación

Impulsor de aire

Generador de chispas

Delizacor con electrodo de chispeo

Regla de chispeo

Papel térmico​

Hilo

Pesas

Polea

Banda elástica o liga

Regla

Báscula​

​Procedimiento MRU​:

• Arma el riel de flotación conectando el impulsor de aire y el generador de chispas.

• Coloca el papel térmico en la regla de chispeo.

• Coloca el deslizador sobre el riel de flotación y acomoda el electrodo.

​Primera Parte

​Procedimiento MRU:

​

• Enciende el impulsor de aire y el generador de chispas.

• Oprime el botón del generador de chispas y lanza el deslizador.​

• Registra las chispas a lo largo de la tira de papel.

​Diagrama de registro MRU

Elabora un dibujo con las medidas registradas en la primera parte de la práctica.

​Procedimiento MRU

Parte 1 MRU

Calculo de:

• Conversión de Unidades

• Rapidez

• Aceleración

• Fuerza​​

​Tabla de datos MRU (Parte 1)

​Intervalo	​Distancia (m)	​Posición (m)	​Tiempo (s)	​Rapidez (m/s)	​Aceleración (m/s2)	Masa (kg)​	​Fuerza (N)
​1	​	​	​	​	​	​	​
​2	​	​	​	​	​	​	​
3...	​	​	​	​	​	​	​

​Preguntas MRU:

¿Cómo es la distancia recorrida entre cada uno de los intervalos?​

¿Cómo es la rapidez de este cuerpo?​

¿Cómo es la aceleración de este cuerpo?​​

¿Qué tipo de movimiento es éste?​​

¿Cuál es la fuerza que actúa sobre el deslizador durante su movimiento?

¿Cuál es el estado del cuerpo durante su movimiento? (Equilibrio estático, equilibrio dinámico, o no equilibrio)​.

¿Cómo se relacionan las leyes de Newton con este movimiento?​

​

​

​Procedimiento​ MRUA:

• Arma el riel de flotación conectando el impulsor de aire y el generador de chispas.

• Coloca un nuevo papel térmico en la regla de chispeo.

• Coloca el deslizador sobre el riel de flotación y acomoda el electrodo.

• Coloca la polea en el extremo del riel de flotación, ata el hilo a la pesa, y pasa el hilo por la polea para sujetarlo al deslizador.​

• Enciende el impulsor de aire y el generador de chispas.

• Registra las chispas a lo largo de la tira de papel.​

​Segunda Parte

​Diagrama de registro MRU

Elabora un dibujo con las medidas registradas en la segunda parte de la práctica.

​Tabla de datos MRUA (Parte 2)

​Intervalo	​Distancia (m)	​Posición (m)	​Tiempo (s)	​Rapidez (m/s)	​Aceleración (m/s2)	Masa (kg)​	​Fuerza (N)
​1	​	​	​	​	​	​	​
​2	​	​	​	​	​	​	​
3...	​	​	​	​	​	​	​

Preguntas MRUA (Parte 2):

¿Cómo es la distancia recorrida entre cada uno de los intervalos?​

¿Cómo es la rapidez de este cuerpo?​

¿Cómo es la aceleración de este cuerpo?​​

¿Qué tipo de movimiento es éste?​​

¿Cuál es la fuerza que actúa sobre el deslizador durante su movimiento?

¿Cuál es el estado del cuerpo durante su movimiento? (Equilibrio estático, equilibrio dinámico, o no equilibrio)​.

¿Cómo se relacionan las leyes de Newton con este movimiento?​

​

​

​Evidencia de Aprendizaje

• Portada. Nombre de la práctica, etapa, grupo, equipo, nombres de los integrantes, y nombre del docente.

• Introducción. Objetivo de la práctica y la descripción del reporte.

• Desarrollo de la practica (Parte 1). Incluye: dibujo con el registro de las distancias en MRU; procedimientos para el cálculo de conversión de unidades, de velocidad, aceleración y fuerza; tabla de MRU, preguntas MRU.

• Desarrollo de la practica (Parte 2). Incluye: dibujo con el registro de las distancias en MRUA; procedimientos para el cálculo de conversión de unidades, de velocidad, aceleración y fuerza; tabla de MRUA; preguntas MRUA.

• Reflexión acerca de los conocimeintos adquiridos.​

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