Dominio 2 Promoción Vertical

La Cultura Escolar

Por Avance Magisterial

​Promoción Vertical Sesión

1. Es una acción que incorpora aspectos culturales de la comunidad en la práctica docente.

Por Avance Magisterial

Multiple Choice

Selecciona la opciòn correcta

• A) Integrar, en las actividades didácticas de matemáticas, las prácticas de siembra comunales. 

• B) Reunir a los docentes para acordar los temas a tratar en reuniones con padres de familia.

• C) Incluir, en las actividades de formación continua, las tradiciones de la comunidad escolar.

2. Es una acción del director que contribuye a preservar y promover rasgos de la cultura de la comunidad a la cual pertenece la escuela a su cargo.

Por Avance Magisterial

Multiple Choice

Seleccione la opción correcta

• A) Promover la participación de los estudiantes en ceremonias y festividades cívicas tradicionales de la comunidad.

• B) Fomentar que el consejo escolar de participación social se encargue de limpieza de los espacios públicos.

• C) Apoyar a la asociación de padres de familia para gestionar que se construya un teatro al aire libre en la escuela.

3. Es un objetivo formativo alineado al establecimiento de un sistema de reglas y disciplina en la escuela, y basado en el respeto a la dignidad y derechos humanos.

Por Avance Magisterial

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta

• A) Ayudar  a las niñas, niños y adolescentes a conseguir mayores niveles de autocontrol y autonomía.

• B) Delegar en las normas escolares, los límites que permitan el desarrollo social y afectivo de  los estudiantes.

• C) Desarrollar competencias sociales, autonomía, empatía y pensamiento crítico en los estudiantes.

4. De acuerdo con los lineamientos del Programa Especial de Educación Intercultural 2014-2018, ¿Cuáles son las estrategias para fortalecer la educación del enfoque intercultural y bilingüe en los planes y programas?

Por Avance Magisterial

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta

• A) Estimular el uso de las TIC y la práctica de distintas lenguas indígenas

• B) Impulsar la atención de la diversidad cultural dentro de los CTE.

• C) Propiciar y adaptar materiales escolares diversos para el uso y desarrollo de la lengua indígena.

5. El director de una escuela gestionó recursos para comprar materiales educativos ¿Qué características deben cumplir los materiales didácticos que aseguran su congruencia con la propuesta educativa vigente?

Por Avance Magisterial

Multiple Select

Selecciona las 3 opciones correctas

• Incorporar situaciones novedosas que amplíen el rango de experiencia de los estudiantes.

• Evitan las prácticas interdisciplinarias que causan confusión en los estudiantes.

• Priorizan los intereses de los docentes por encima de los estudiantes pues son los primeros los que conocen la propuesta educativa.

• Favorezcan el desarrollo de la observación, el análisis, la reflexión crítica, así como la resolución de problemas con creatividad.

• Favorezcan el aprendizaje activo y colaborativo entre los estudiantes.

6. ¿Cuál es el enfoque de Interculturalidad según los principios correspondientes?.

​

Por Avance Magisterial

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

• Promueven la interacción justa entre lenguas y formas de vida en un grupo está por encima de otro.

• Evita el trato diferenciado a los grupos y personas en situación de desventaja social.

• Reconoce al otro como diverso pero sin borrarlo, ni apartarlo sino comprendiéndolo y  respetándolo.

7. ¿Cuál es el enfoque de Inclusión  según los principios correspondientes?

Por Avance Magisterial

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

• Evita el trato diferenciado a los grupos y personas en situación de desventaja social.

• Consiste en adaptarse a las necesidades de todo el alumnado, reconociendo sus distintas capacidades.

•  Asegurar una igualdad de oportunidades en cuanto al acceso, permanencia y el éxito en el logro de los aprendizajes para todos.

8. ¿Cuál es el enfoque de equidad  según los principios correspondientes?

Por Avance Magisterial

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

• Evita que el origen social se convierte inevitablemente en un destino educativo particular.

• Asegurar una igualdad de oportunidades en cuanto al acceso, permanencia y el éxito en el logro de los aprendizajes para todos.

• Evita el trato diferenciado a los grupos y personas en situación de desventaja social.

9. De acuerdo al programa para la inclusión y la equidad educativa ¿Cuál es el concepto de situación vulnerable?

Por Avance Magisterial

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta

• Hace referencia a todos los problemas que experimenta cualquier alumnado, y surgen de la interacción entre las alumnas y alumnos, y sus contextos (personas, políticas, instituciones, culturas y circunstancias sociales y económicas que afectan sus vidas)

• Se refiere a los impedimentos que presentan las y los alumnos con determinadas características (edad, sexo, origen étnico, discapacidad, condición migratoria, aptitudes sobresalientes), para ingreso, permanencia y egreso de las escuelas en igualdad de condiciones con respecto al resto.

• Se refiere a los obstáculos que presentan las y los alumnos para la adquisición y el desarrollo de habilidades de atención, escritura, lectura o cálculos matemáticos.

10. De acuerdo al programa para la inclusión y la equidad educativa ¿cuál es el concepto de Barreras para el aprendizaje y la participación?

Por Avance Magisterial

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta

• Hace referencia a todos los problemas que experimenta cualquier alumnado, y surgen de la interacción entre las alumnas y alumnos, y sus contextos (personas, políticas, instituciones, culturas y circunstancias sociales y económicas que afectan sus vidas).

• Se refiere a los impedimentos que presentan las y los alumnos con determinadas características (edad, sexo, origen étnico, discapacidad, condición migratoria, aptitudes sobresalientes), para ingreso, permanencia y egreso de las escuelas en igualdad de condiciones con respecto al resto.

• Se refiere a los obstáculos que presentan las y los alumnos para la adquisición y el desarrollo de habilidades de atención, escritura, lectura o cálculos matemáticos.

11. De acuerdo al programa para la inclusión y la equidad educativa ¿Cuál es el concepto de Dificultades severas de aprendizaje?

Por Avance Magisterial

Multiple Choice

Selecciona la opciòn correcta

• Hace referencia a todos los problemas que experimenta cualquier alumnado, y surgen de la interacción entre las alumnas y alumnos, y sus contextos (personas, políticas, instituciones, culturas y circunstancias sociales y económicas que afectan sus vidas)

• Se refiere a los impedimentos que presentan las y los alumnos con determinadas características (edad, sexo, origen étnico, discapacidad, condición migratoria, aptitudes sobresalientes), para ingreso, permanencia y egreso de las escuelas en igualdad de condiciones con respecto al resto.

• Se refiere a los obstáculos que presentan las y los alumnos para la adquisición y el desarrollo de habilidades de atención, escritura, lectura o cálculos matemáticos.

12. ¿Cuáles son las características de una educación inclusiva?

Por Avance Magisterial

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

• Es el esfuerzo de maestros, alumnos, padres de familia y autoridades por mejorar el aprendizaje de todos los niños.

• Implica acciones pedagógicas diferenciadas, así como el establecimiento de condiciones adecuadas para la diversidad.

• Considera eliminar o minimizar todo aquello que constituya una barrera al desarrollo aprendizaje y participación en la escuela.

13. ¿Cuáles son las características de una integración educativa?

Por Avance Magisterial

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

• Es el esfuerzo de maestros, alumnos, padres de familia y autoridades por mejorar el aprendizaje de todos los niños.

• Implica acciones pedagógicas diferenciadas, así como el establecimiento de condiciones adecuadas para la diversidad.

• Consiste en medidas para que los niños que son atendidos con educación especial pueden escolarizar se en el sistema regular.