閱讀中央課4_資訊真偽判別

閱讀中央課4

​

1.  判別資訊真假

2. 個案分析​

3.  功課安排​

​試想想…

1.  你最近在網上閱讀過的貼文，包括新聞、

短文，  哪些令你留下深刻印象？

2. 它們的標題分別是什麼？

3. 這些標題有什麼共通點？

Multiple Choice

以下哪一項不是在影片中出現的虛假資訊？

• A. 購買失實的貨品

• B.圖文與事實不符的信息

• C. 發送未經證實的消息

• D.將別人投資的金錢夾帶私逃

接收任何訊息時，可以運用「SMCRE」分析原則判斷資訊真偽，以培養明辨性思考能力，降低不實訊息對我們的影響。

 

S   (Source)   「消息來源」是哪個組織或個人所發布，可信度或專 業      

                               性值得信賴嗎？

M (Message)「訊息」傳達什麼意義、價值觀或意識形態？(例如：訊息

                              是否合乎常理？ 會不會太誇張？

C (Channel)  傳播訊息的「渠道」是透過缺乏審查機制的社群媒體、媒

                             體、網站？ 還是具公信力的電視、報紙、廣播等渠道？

R (Receiver)  訊息「接收者」是誰？訊息對個人或社會產生什麼影響？

                            (例如：會不會令訊息接收者產生消費行為？)

E (Effect)  訊息散佈後會產生何種「效果」？(例如會不會讓網路平台 

                            受惠獲利？) 資源來源:  《SMCRE 揪社群平台不實訊息》 (聯合新聞網  und論壇報 2018年11月2日 第4354期)

總結

•要預防在網上收到或/及發放錯誤資訊，我們要留意資料來源、不要帶既定立場接收資訊，並培養慎思明辨的態度。

•運用「SMCRE」分析原則判斷資訊真偽。

Multiple Choice

2. 以下哪一個消息來源較為可靠？

• A. 以訛傳訛

• B. 不知名信息

• C. 國家/政府機構

• D. 八卦雜誌報道

Multiple Choice

3. SMCRE的「C」是指甚麼？

• A. 接收者

• B. 渠道

• C. 效果

• D. 消息來源

Multiple Select

4. 根據延展活動內容，在網絡上廣傳不實消息的男子，最後被控甚麼罪名？(可多選一項)

• A. 不誠實取用電腦

• B. 造謠説謊

• C. 傷害他人心靈

• D. 禁錮他人

• E. 浪費警力

Multiple Choice

5. 以下哪一項是態度有助我們判別訊息的真假？

• A. 貪小便宜

• B. 輕易答應事情

• C. 慎思明辨

• D. 盡信所聽的消息

Open Ended

6. 試根據本堂所學，在網上搜尋一則虛假的資料，複製到這裏

今日家課﹕

​-閱讀悅樂p.19-20

​Some text here about the topic of discussion.