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Taller sesión 5

Taller sesión 5

Assessment

Presentation

Other, Education

1st - 12th Grade

Easy

Created by

MONSERRAT DELGADO

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FREE Resource

7 Slides • 6 Questions

1

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Coherencia gramatical

Some text here about the topic of discussion.

2

Open Ended

¿Qué es ser coherente?

3

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Todos los verbos deben expresarse en el mismo tiempo verbal.

Error: Viajé al futuro y me gustaba lo que encontré.

Coherencia de tiempo

4

Open Ended

¿Qué tiempos verbales conoces?

5

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Utilizar una misma voz narrativa.

Error: En esta ocasión se hace una invitación a participar. Nos hará muy felices su presencia.​

Tip: los textos académicos se escriben en tercera persona.

Coherencia de voz

6

Multiple Choice

¿En qué voz está esta oración?

Me gusta salir a pasear.

1

Primera persona

2

Segunda persona

3

Tercera persona

7

Multiple Choice

¿En qué voz está esta oración?

La presente investigación es importante para las ciencias sociales.

1

Primera persona

2

Segunda persona

3

Tercera persona

8

Multiple Choice

¿En qué voz está esta oración?

Usted conocerá, al final de este libro, una nueva visión sobre las inversiones.

1

Primera persona

2

Segunda persona

3

Tercera persona

9

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Los verbos, adjetivos, artículos y sustantivos deben ser coherentes si se refieren al plural o al singular.

Error: Mis dos manos me dolió después de tanto escribir.

​​Coherencia de número

Los verbos, adjetivos, artículos y sustantivos deben ser coherentes en el género, sea masculino, femenino o neutro.

Error: El arquitecto era una mujer muy inteligente.

​​Coherencia de género

10

Coherencia y cohesión de ideas

Aunque una oración en términos gramaticales guarde coherencia, las ideas deben reflejar también un sentido lógico y una unidad de significado.

11

Open Ended

¿Qué error se presenta en esta oración?

Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. Las clases estaban acabando y ya tenían ganas de que llegaran las navidades.

12

Uso del gerundio

Útiliza verbos en terminación ando y iendo​ cuando:

  • Quieras describir una acción a la que precede otra acción pero ambas son casi simultáneas. Ejemplo: Tiró el plato, rompiéndolo en mil pedazos.

  • Para explicar de qué manera se realiza una acción. Ejemplo: El sastre hizo un traje utilizando retazos de tela.

  • Para explicar acciones simultáneas. Ejemplo: Está durmiendo y soñando con los angelitos.

Pista: ¡Nunca al inicio de una oración!

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¡Ponte a prueba!

Corrige estas oraciones:

  • Caminando me topamos a un amigo mañana nos vemos otra vez para ir a comer. Me invitó a mi hermano y a mi ambos dije que si.

  • Somos mejoras personas cuando fuimos comprensivos y empático.

  • Me estuve titulando de médico y empezando a trabajar, luego luego encontre empleo en un hospital.

  • Las mujeres científicos son unas grandiosas ejemplo de la lucha por la equidad de genero del siglo pasado.

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Coherencia gramatical

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