Keyakinan kelas / sekolah

​Keyakinan Kelas/Sekolah

​Pembentukan Budaya Positif

​by Mr. Nya'

Pertanyaan Pemantik​

• Apakah peserta dapat menganalisis pentingnya memiliki keyakinan sekolah/kelas sebagai fondasi dan arah tujuan sebuah sekolah/kelas, yang akan menjadi landasan dalam memecahkan konflik atau permasalahan di dalam sebuah sekolah/kelas.

• Apakah peserta dapat menjelaskan proses pembentukan dari peraturan-peraturan beralih ke keyakinan kelas. 

• Apakah peserta akan dapat berpikir kritis, kreatif, reflektif, dan terbuka dalam menggali nilai-nilai yang dituju pada peraturan yang ada di sekolah mereka masing-masing.

by | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Maksud Keyakinan

Nilai-nilai keselamatan atau kesehatan inilah yang kita sebut sebagai suatu ‘keyakinan’, yaitu nilai-nilai kebajikan universal yang disepakati secara tersirat dan tersurat, lepas dari latar belakang suku, negara, bahasa maupun agama.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Maksud Keyakinan

Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya pada pembelajaran 2.1 tentang Nilai-nilai Kebajikan bahwa menekankan pada keyakinan seseorang akan lebih memotivasi seseorang dari dalam.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Maksud Keyakinan

Seseorang akan lebih tergerak dan bersemangat untuk menjalankan keyakinannya, daripada hanya sekedar mengikuti serangkaian peraturan tertulis tanpa makna.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Maksud Keyakinan

Murid-murid pun demikian, mereka perlu mendengarkan dan memahami arti sesungguhnya tentang peraturan-peraturan yang diberikan, apa nilai-nilai kebajikan dibalik peraturan tersebut, apa tujuan utamanya, dan menjadi tidak tertarik, atau takut sehingga hanya sekedar mengikuti serangkaian peraturan-peraturan yang mengatur mereka tanpa memahami tujuan mulianya.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas

• Keyakinan kelas bersifat lebih ‘abstrak’ daripada peraturan, yang lebih rinci dan konkrit.

• Keyakinan kelas berupa pernyataan-pernyataan universal.

• Pernyataan keyakinan kelas senantiasa dibuat dalam bentuk positif.

• Keyakinan kelas hendaknya tidak terlalu banyak, sehingga mudah diingat dan dipahami oleh semua warga kelas.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas

• Keyakinan kelas sebaiknya sesuatu yang dapat diterapkan di lingkungan tersebut. 

• Semua warga kelas hendaknya ikut berkontribusi dalam pembuatan keyakinan kelas lewat kegiatan curah pendapat (diskusi).

• Bersedia meninjau kembali keyakinan kelas dari waktu ke waktu.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Prosedur Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas

1. Mempersilakan warga sekolah atau murid-murid di sekolah/kelas untuk bercurah pendapat tentang peraturan yang perlu disepakati di sekolah/kelas.

2. Mencatat semua masukan-masukan para murid/warga sekolah di papan tulis atau di kertas besar (kertas ukuran poster), di mana semua anggota kelas/warga sekolah bisa melihat hasil curah pendapat.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Prosedur Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas

3. Susunlah keyakinan kelas sesuai prosedur ‘Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas’.

Gantilah kalimat-kalimat dalam bentuk negatif menjadi positif. 

Contoh:

Kalimat negatif : Jangan berlari di kelas atau koridor. Kalimat positif : Berjalanlah di kelas atau koridor.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Prosedur Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas

4. Tinjau kembali daftar curah pendapat yang sudah dicatat. Anda mungkin akan mendapati bahwa pernyataan yang tertulis di sana masih banyak yang berupa peraturan-peraturan. Selanjutnya, ajak warga sekolah/murid-murid untuk menemukan nilai kebajikan atau keyakinan yang dituju dari peraturan tersebut.  Contoh: Berjalan di kelas, Dengarkan Guru, Datanglah Tepat Waktu berada di bawah 1 ‘payung’ yaitu keyakinan untuk ‘Saling Menghormati’ atau nilai kebajikan ‘Hormat’.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Prosedur Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas

5. Tinjau ulang Keyakinan Sekolah/Kelas secara bersama-sama. Seharusnya setelah beberapa peraturan telah disatukan menjadi beberapa keyakinan maka jumlah butir pernyataan keyakinan akan berkurang. Sebaiknya keyakinan sekolah/kelas tidak terlalu banyak, bisa berkisar antara 3-7 prinsip/keyakinan.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

​Prosedur Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas

6. Setelah keyakinan sekolah/kelas selesai dibuat, maka semua warga kelas dipersilakan meninjau ulang, dan menyetujuinya dengan menandatangani keyakinan sekolah/kelas tersebut, termasuk guru dan semua warga/murid. 

7. ​Keyakinan Sekolah/Kelas selanjutnya bisa diletakan di dinding kelas di tempat yang mudah dilihat semua warga kelas.

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas

Multiple Choice

Kegunaan adanya keyakinan sekolah/kelas akan mempermudah guru di posisi kontrol

• PENGHUKUM

• PEMBUAT RASA BERSALAH

• TEMAN

• PEMANTAU

• MANAJER

Poll

Bagaimana posisi kontrol Anda selama ini menjalankan disiplin positif di TEMPAT KERJA/SEKOLAH. Isi dan refleksikan posisi Anda selama ini

• PENGHUKUM

• PEMBUAT RASA BERSALAH

• TEMAN

• PEMANTAU

• MANAJER

Poll

Bagaimana posisi kontrol Anda selama ini menjalankan disiplin positif di RUMAH. Isi dan refleksikan posisi Anda selama ini

• PENGHUKUM

• PEMBUAT RASA BERSALAH

• TEMAN

• PEMANTAU

• MANAJER

Open Ended

REFLEKSI KEGIATAN

Bagian mana di materi ini yang menarik? mengapa?

Open Ended

REFLEKSI KEGIATAN

Materi mana yang kurang dipahami?

mengapa?

APA YANG HARUS DILAKUKAN sehingga LEBIH MAHAMI?

pantun

​

​

BURUNG IRIAN, BURUNG CENDRAWASIH​

SEKIAN & TERIMAKASIH​

​

By | Mr. Nya'

pentingnya Keyakinan kelas