oyun oyuncak 1

0-36 AY OYUN VE OYUNCAK

OYUN YOLUYLA ÇOCUĞUN GELİŞİM ALANLARINI DESTEKLEME

​Oyun; çocuğun isteyerek ve hoşlanarak yer aldığı, belli bir amacı olan ya da olmayan, kurallı veya kuralsız gerçekleştirilebilen, çocuğun tüm gelişim alanlarının temeli olan, eğlenerek öğrenme fırsatı sunan etkinliklerdir. Çocukların öğrenmek için büyük merakları vardır ve oyun içinde keyifle öğrenirler.

​Bir etkinliğin oyun olarak tanımlanabilmesi için belirli özellikleri taşıması gerekmektedir. Bu özellikler şunlardır:

​• Oyun sınırlandırılmış bir zamanda ve belirli bir mekânda oynanır. • Oyun içten güdümlüdür. Oyunda başkaları tarafından yönlendirilme söz konusu olmaz. Çocuk oyuna özgürce katılır ve oyunu sürdürür. • Oyunun belirli bir amacı olmayabilir. Oyunun süreci ve çocuğun oyundan elde ettiği kazanımlar önemlidir. • Oyunda hareketli, yaratıcı ve özgür bir ortam vardır. • Oyunda gerçek yaşamdan farklı bir konumda olma durumu vardır. • Çocuk oyun oynarken eğlenmeli ve hoş vakit geçirmelidir

​• Oyunda gerçek ya da hayalî her şey mümkündür. Olaylar bir sıra takip etmek zorunda değildir. Çocuklar olay örgüsünü özgürce oluşturabilirler.

​• Oyunun kesin olmayan kuralları vardır. Oyunu oynayanlar yeni kuralları kabul ettiği takdirde kurallar değiştirilebilir. • Oyunun nasıl gelişeceği ve sonuçlanacağı önceden belli değildir. Oyun doğaçlama gelişir. • Oyunda çevreyi ve hayatı araştırma, inceleme ve tanıma söz konusudur. • Oyunda çocuğun bedensel, sosyal-duygusal ve zihinsel gelişimi bir bütün içerisinde desteklenir. • Oyun, çocuğun yeteneklerinin ortaya çıkmasına ve gelişmesine zemin hazırlar. • Oyunda kullanılan materyaller çocuğun motivasyonunu arttırır.

​Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Motor Gelişimine Etkileri ve Motor Gelişimi Destekleyen Oyun Örnekleri

​Motor beceriler, ince motor beceriler ve kaba motor beceriler olmak üzere ikiye ayrılır. Kaba motor beceriler, hareket etmek için büyük kasların kullanılmasıdır . Emeklemek, yürümek, zıplamak kaba motor becerilere örnek olarak verilebilir. İnce motor beceriler ise el ve parmak kasları kullanılarak belirli hareketlerin yapılmasıdır. Küçük nesneleri parmaklarla tutmak, kâğıt yırtmak, düğme iliklemek, fermuar açıp kapatmak ve yazı yazmak ince motor becerilerin gelişmesi sayesinde gerçekleşir.

​Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Motor Gelişimine Etkileri

​Çocukların motor becerileri hayatın ilk iki yılında hızlı gelişim gösterir. Oyunlar sırasında belirli hareketlerin tekrarlanması çocuğun kas gelişimini hızlandırır. Örneğin bebek, yaşamın ilk aylarında bir nesneyi avucuyla yakalarken kasların gelişmesi sonucu baş ve işaret parmağı arasında tutar. Fiziksel oyunlar, çocukların motor gelişimlerinin desteklenmesinde büyük öneme sahiptir. Bebekler kısıtlı becerilerini kullanarak fiziksel oyunlara başlayabilirler. Kendi kasları üzerinde kontrolü artan bebekler çevrelerini keşfetmeye odaklanırlar

​• Öğretmen, öğrencilere bahçeye çıkıp oyun oynayacaklarını ancak bu oyun için hazırlık yapmaları gerektiğini söyler. • Eline bir kutu alır ve öğrencilerden kendilerine ait bir nesneyi (kalem kutusu, defter, kalemvb.) kutunun içine koymalarını ister. • Kutu hazırlandıktan sonra öğrencilere, oyunda engel olarak kullanabilecekleri çeşitli yükseklikteki kutu, blok gibi nesnelere ihtiyaçları olduğunu söyler. Öğrenciler, engel olarak kullanılacak nesneleri atölyeden temin ederler. • Oyun materyallerini alarak bahçeye çıkarlar. • Öğretmen bahçede engelleri belirli aralıklarla düz bir şekilde dizer. Engellerin sonuna içinde nesnelerin olduğu kutuyu koyar. • Ortamı hazırladıktan sonra öğrencilere oyunu anlatır. • “Şimdi herkes sıraya girecek. En öndeki kişiden başlamak üzere herkes, engellerin üzerinden sırayla atlayacak ve içinde nesnelerin olduğu kutuya gidecek. Herkes, kutunun içinden kendisine ait nesneyi aldıktan sonra tekrar engellerin üzerinden atlayarak geri gelecek ve sıranın en arkasına geçecek. Sırası gelen kişi oyuna devam edecek.” der. • Tüm öğrenciler oyunu oynadıktan sonra öğrencilere “Oynadığımız bu oyun çocuğun hangi gelişim alanını destekler?” sorusunu yöneltir. • Öğrencilerden cevapları aldıktan sonra oyunun çocuğun motor gelişimini desteklediğini açıklar.

​ Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Bilişsel Gelişimine Etkileri ve Bilişsel Gelişimi Destekleyen Oyun Örnekleri

​

Bebek, dünyaya geldiği andan itibaren çevreye uyum sağlamaya çalışır. Zamanla kendi bedenini, ailesini, yakın çevresindeki insanları ve nesneleri tanımaya, olayları anlamlandırmaya başlar. Tüm bu süreç içerisinde çocuğun bilişsel yetenekleri gelişir.

​Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Bilişsel Gelişimine Etkileri

Yaşamın ilk günlerinde uyaranlara yalnızca refleksleriyle tepki veren bebek, zaman içerisinde duyusal yeteneklerini kullanmaya başlar. Bilişsel süreçlerin gelişmesinde bebeğin çevresindeki insanlarla etkileşim içerisinde olması çok önemlidir. Bu etkileşimlerde çocuğa oyun ve oyuncaklarla zengin, uyarıcı bir çevre hazırlanmalıdır. ​6-12 aylar arasında bebekler; nesneleri dokunarak, ağızlarına götürerek, koklayarak, sallayarak, yere ya da birbirlerine vurarak, belirli özelliklerine dikkat ederek keşfederler. Bu keşif sırasında duyularını kullanırlar. Her keşfettikleri nesneyi oyunlarına dâhil ederler. 12. aydan önce bebekler görüş alanı dışında kalan nesnelerin yok olduğunu sanırlar. Nesne devamlılığının kazanılmasıyla taklide dayalı oyunlar oynarlar. Bilişsel becerileri geliştikçe kaybolan oyuncağı arama, problemlere çözüm üretme, aynı olan nesneleri eşleştirme, basit sınıflandırmalar yapma ve rol oynama oyunlarına ilgi duymaya başlarlar. Bilişsel gelişim sürecine refleksleriyle başlayan bebek; oyunlar aracılığıyla nesnelere bakmayı, hareket eden nesneyi izlemeyi, nesnelere uzanmayı, nesnelerle oynamayı, kaybolan nesneyi aramayı, nesneleri amacına uygun bir şekilde kullanmayı, isimlendirmeyi, sınıflandırmayı öğrenir. Nesneler kadar insanlarla da etkileşim hâlinde olan bebek; sürecin başında çevresindeki kişileri yalnızca izlerken süreç içerisinde o kişileri tanır, taklit eder ve onların rollerine bürünür. Oyunlar aracılığıyla problem çözme, parça-bütün ve neden-sonuç ilişkisi kurma, verilen yönergeleri yerine getirme becerilerini kazanır.

​

​Oyunun Adı: Kayıp Oyuncak Gelişim Alanı:

Bilişsel Gelişim Yaş Grubu: 9-12 ay Gelişim Göstergeleri: Gözünün önünden kaldırılan nesneyi ilk saklanılan yerde arar. Bir grup nesne arasından adı söylenen nesneyi gösterir. Araç Gereç: Bebeğin sevdiği 4-5 adet oyuncak, küçük bir örtü, küçük bir yastık, küçük bir kutu • Bebeğin rahat bir şekilde oturmasını sağlayınız. • Bebeğin önüne sevdiği oyuncaklarını koyunuz. Yanınıza örtü, kutu ve minderi alınız. • Bebeğe oyuncaklarıyla oynaması için fırsat veriniz. • Oyuncaklardan birinin adını söyleyip bebekten o oyuncağı size vermesini isteyiniz. Bebek doğru oyuncağı verdiğinde “Aferin sana, istediğim oyuncağı verdin! Oyuncağını benimle paylaştığın için teşekkür ederim.” deyiniz ve oyuncakla bir süre oynadıktan sonra diğer oyuncakların arasına koyunuz. • Belirli aralıklarla değişik oyuncakları bebekten isteyiniz. • En son istediğiniz oyuncakla bebeğin dikkatini çekerek oynayınız ve oyuncağı alıp örtünün altına saklayınız. Hemen sonrasında oyuncağı alıp minderin altına koyunuz. Bunları yaparken bebeğin sizi izlemesini sağlayınız. • Bebeğin oyuncağı ilk sakladığınız yerde yani örtünün altında aramasını bekleyiniz. Oyuncağı bulması için bebeğe zaman veriniz. Bebek bulamazsa minderin altındaki oyuncağı ona siz gösteriniz. • Oyuncakları değişik yerlere saklayarak oyuna devam ediniz. Oyuncağı bulduğunda bebeğe pekiştireç vermeyi unutmayınız.

​ Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Dil Gelişimine Etkileri ve Dil Gelişimini Destekleyen Oyun Örnekleri

​

Yaşamın ilk günlerinde bebeğin iletişim yolu ağlamadır. Bebek; acıktığında, uykusu geldiğinde ve kucağa alınmak istediğinde aynı tonda ağlar. Birinci ayın sonunda bebeğin ağlamadaki ses tonu değişir ve her ihtiyacı için farklı tonda ağlamaya başlar daha sonra sesler üretir. Altı ay civarında “ba, ma, de, me” gibi sesleri çıkarır ve tekrar eder. Bebekler dokuzuncu aydan itibaren dillerini öğrenmeye hazırdırlar. Yetişkinleri de taklit ederek ilk kelimelerini kullanırlar ve zamanla tek kelimeyle isteklerini anlatmaya başlarlar. Örneğin “baba” kelimesi “baba bak, babam geldi, babamla oynamak istiyorum ya da baba beni kucağına al” anlamında olabilir. İki yaş civarında ise çocuklar birkaç kelimeyi birleştirerek ekleri kullanmadan basit cümleler kurarlar. Üç yaş civarında ise dilin ögelerini kullanarak cümleler kurar ve kendilerini ifade ederler.

​Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Dil Gelişimine Etkileri

Çocuğun dil gelişiminin desteklenmesinde ona zengin uyarıcılar sunmak önemlidir Çocuklarla oynanan oyunlar ve oyunlarda kullanılan dil; çocuğun dili kazanmasına, duygu ve düşüncelerini çeşitli şekillerde ifade etmesine, kelime dağarcığının gelişmesine, kelimeleri doğru bir şekilde kullanmasına ve dikkat becerilerinin gelişmesine yardımcı olur. Oyun sayesinde çocuk sohbete katılmayı, sohbet başlatmayı, soru sormayı ve cevaplamayı öğrenir. Çocuklar dile hâkim olmaya başladıktan sonra dil oyunlarına da ilgi duymaya başlarlar. Şiir, tekerleme, bilmecelerdeki tekrarlar ve kelime uyumları çocuğa farklı ifade biçimlerinin olduğunu gösterir. Dramatik oyunlarda kullanılan kukla, maske ve aksesuarlar çocuklarda büyük bir merak uyandırır. Bu merak çocukların dile dayalı birçok ayrıntıyı keşfetmelerini sağlar.

​Oyunun Adı: Hangi Ses Hangi Hayvan?

Gelişim Alanı: Dil Gelişimi Yaş Grubu: 6-9 ay

Gelişim Göstergeleri: Dinlediği sesleri taklit eder. Kendisiyle konuşan kişiye farklı sesler çıkararak cevap verir. Araç Gereç: Çocuğun yakın çevresinde görebileceği kedi, köpek, kuş, tavuk, horoz ve kuzu gibi hayvanların resimleri

• Bebeği rahat edeceği bir şekilde oturtunuz ve bebeğin karşısına geçiniz. • Önceden hazırladığınız hayvan kartlarınızı yanınıza alınız. Kartları tek tek bebeğe göstererek, kartlardaki hayvanların isimlerini söyleyerek onların nasıl göründüklerini anlatınız ve seslerini taklit ediniz. Örneğin “Arda bak bu bir köpek. Siyah benekleri ve uzun bir kuyruğu var. Bak burada iki kulağı var. Kırmızı, uzun dilini dışarı uzatmış. Hav hav hav diyor ve yemek istiyor.” deyiniz. • Gösterdiğiniz her karttan sonra karttaki hayvanın nasıl ses çıkardığını bebeğe sorunuz. Bebeğin sizinle iletişim kurma çabasını gördüğünüzde “Aferin sana! Evet, doğru söylüyorsun. Köpekler hav hav der.” şeklinde bebeeğe geri bildirimde bulununuz. • Bebeğin ilgisine göre oyunu tekrarlayınız.

​ÜÇ KÜÇÜK PARMAK Bir küçük parmak (Bir parmağınızı gösteriniz.), İki küçük parmak (Birinci parmağın yanındaki ikinci parmağı açınız.), Üç küçük parmak (İki parmağın yanındaki üçüncü parmağı açınız.), Tak tak tak (Parmaklarınızı büküp parmak boğumlarıyla başınıza vurunuz.). Parmak yukarı (Parmağınızla yukarıyı gösteriniz.), Parmak aşağı (Parmağınızla aşağıyı gösteriniz.), Şimdi de başına, Dokun bakalım (Başınıza dokununuz.)! Baş (Tekrar başınıza dokununuz.)

​Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Sosyal-Duygusal Gelişimine Etkileri ve Sosyal-Duygusal Gelişimi Destekleyen Oyun Örnekleri

​Yaşamın ilk yılları, sosyal-duygusal gelişim açısından büyük öneme sahiptir. Çocuğun tüm yaşamını etkileyen öz güven duygusunun temeli bu dönemde atılır. Bebeklerin ilk sosyal oyunu annesiyle ya da ona bakan kişiyle etkileşime girmesiyle başlar. Bebeklerin ilk oyunlarında dokunma, gülümseme ve ses çıkarma davranışları gözlemlenir. Bebeğin büyük ve küçük kaslarının üzerindeki kontrolünün artması sonucu, sosyal oyunlara kişilerle birlikte çeşitli nesneler ve oyuncaklar da dâhil olur

​Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Sosyal-Duygusal Gelişimine Etkileri

Yaşamın ilk günlerinde sosyal bir anlam içermeden yalnızca refleks olarak gülümseyen bebek; sosyal duygusal gelişimini desteklemeye yönelik oynanan oyunlar sayesinde sosyal gülümsemeye başlar, jest ve mimiklere tepki verir. Kucağa alınmak ister, onu kucağına alan kişiye sarılır, müzik dinler ve dinlediği müziğe tepkiler verir. Tanımadığı kişilerden utanır, sevdiği kişiler yanından ayrıldığında ayrılık kaygısı yaşar ve ağlar. Duygularını jest ve mimikleriyle ifade eder, akranlarına ilgi gösterir ve onlarla oynar, sosyal iletişim kalıplarını kullanır, cinsiyetini bilir, eşyalarını paylaşır, kurallara uyar ve grupla uyumlu hareket eder

​ETKİNLİK:

• Öğretmen akıllı tahtadan “Cuckoo (Kuukoo)” adlı ritim müziğini açar. • Tüm öğrencileri atölyenin ortasına davet eder ve birlikte dans edeceklerini söyler. • Öğrencilere istedikleri gibi dans etmekte özgür olduklarını, isterlerse birbirlerine dokunarak el ele ya da kol kola dans edebileceklerini söyler. • Dans etmeleri için öğrencilere yeterli süre verir. • Dansın sonunda öğrenciler kendilerini alkışlarlar. • Öğretmen, yaptıkları bu etkinliğin çocuğun hangi gelişim alanını desteklediğini öğrencilere sorar. • Öğrencilerden cevapları aldıktan sonra oyunun çocuğun hangi gelişim alanını desteklediğini ve çocuğa hangi becerileri kazandırdığını açıklar.

​Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Özbakım Becerilerine Etkileri ve Özbakım Becerilerini Destekleyen Oyun Örnekleri

​

Özbakım becerileri, çocuğun temel ihtiyaçlarını yetişkin desteği olmadan yerine getirebilme becerisidir. Çocuklar; yemek yeme, beslenmeyle ilgili araç gereci kullanma, el yıkama, diş fırçalama, giyinip soyunma ve tuvalet ihtiyacını giderme gibi becerileri süreç içerisinde kazanırlar.

​ Oyunun 0-36 Ay Çocuğunun Özbakım Becerilerine Etkileri

​Oyunlar erken çocukluk döneminde çocuğa özbakım becerilerinin kazandırılmasında önemlidir. Çocuk, oyunlar sayesinde yaşam becerilerini kazanır, uygulama imkânı bulur. Doğaçlama oynanan oyunlar ve yapılandırılmış oyunlar sayesinde beslenmeyle ilgili araçları kullanma, giysileri giyme ve çıkarma, fermuar çekme, iri düğmeleri ilikleme ve ayakkabının yapışkanını kapatıp açma becerilerini kazanır. El yıkamanın, diş fırçalamanın, vücudu temiz tutmanın, tehlikelerden uzak durmanın önemini kavrar ve bu davranışları sergileyebilmek için gerekli becerileri edinir

​Oyunun Adı: Benim Eşyalarım Nerede?

Gelişim Alanı: Özbakım Becerileri

Yaş Grubu: 24-36 ay Gelişim Göstergeleri: Kendi eşyalarını bilir.

Araç Gereç: Çocuğa ve evdeki diğer aile bireylerine ait eşyalar, çamaşır sepeti

• Oyuna başlamadan önce çocuktan evde yaşayan bireylere ait çeşitli eşyaları (giysi, gözlük, bardak, kitap vb.) bir çamaşır sepetine koymasını isteyiniz. • Siz de bu sırada çocukla onun istediği oyunları oynayınız. • Sepet hazır olduğunda sepeti alınız ve çocuğa göstererek “Evdeki herkesin eşyaları bu sepette ve ben senin eşyalarını bulamıyorum. Bana yardım eder misin?” deyiniz. Sepeti çocuğun önüne koyunuz. • Kendi eşyalarını arayıp bulması için çocuğa fırsat veriniz. Ara ara sepetten bir eşyayı alıp çocuğa göstererek o eşyanın kime ait olduğunu sorunuz. Doğru cevap verdiğinde “Aferin!” deyiniz. • Çocuk kendine ait tüm eşyaları ayırdığında o eşyalarla oyun oynayınız. Örneğin çocuğa ait şapkayı bir bebeğe takınız ya da çocuğun çoraplarını bir ayıcığa giydirerek konuşturunuz. • Oyunun sonunda çocuğa eşyalarını tek tek göstererek eşyaların yerlerini öğreniniz ve eşyaları çocukla birlikte yerlerine yerleştiriniz. • Tüm eşyaları yerleştirdikten sonra “Aferin, eşyalarını çok güzel topladın!” diyerek çocuğu takdir ediniz.

​0-36 Ay Çocuğunun Gelişim Alanlarını Destekleyen Oyun Seçerken Dikkat Edilecek Noktalar Oyun çocuk için ciddi bir iştir. Çocuğun kaliteli deneyimler yaşayabilmesi ve bu deneyimlerin, gelişimine faydalı olabilmesi için çocuklarla oynanacak oyunların titizlikle seçilmesi gerekmektedir. Çocukların gelişim alanlarını destekleyen oyunları seçerken şu noktalar göz önünde bulundurulmalıdır:

• Oyunlar eğlenceli olmalı ve çocuğun hoş vakit geçirmesini sağlamalıdır. • Oyunlar çocukların yaşlarına ve gelişim düzeylerine uygun olmalıdır. • Oyun çocuğun ilgisini çekmelidir. • Seçilen oyunlar önce basit olmalı sonra karmaşık oyunlara geçilmelidir. • Kazandırılması planlanan gelişim alanına ve gelişim özelliğine uygun oyunlar seçilmelidir. • Oyunun süresi çocuğun yaş ve gelişim seviyesine uygun olmalıdır. Uzun süreli oyunlar çocukların dikkatinin dağılmasına ve yorulmalarına neden olmaktadır. • Oyunlar eğitici, eğlendirici, rahatlatıcı, merak ve heyecan uyandırıcı özellikler taşımalıdır. • Seçilen oyun çocuğun hayal gücünü zenginleştirmelidir. • Çocuk için güvenli ortam oluşturulmalıdır. • Seçilen oyunda kullanılacak araç gerecin çocuğa zarar vermeyeceğinden emin olunmalıdır

​ETKİNLİKLERDE OYUNU KULLANMA Oyun; çocuğa yaparak, yaşayarak ve eğlenerek öğrenme fırsatı sunan bir aktivitedir. 0-36 aylık dönemde çeşitli etkinliklerde oyunun kullanılması, çocuğa kazandırılması hedeflenen gelişimsel amaçlara ulaşmanın en kolay, en kalıcı ve en eğlenceli yoludur. Çocukların, enerjilerini harcamak, eğlenmek ve güzel vakit geçirmek için de oyun oynamaya ihtiyaçları vardır. Çocukların oyun oynama ihtiyaçlarını karşılayabilmek için günlük eğitim akışı içerisinde farklı kazanımlara hizmet edecek çeşitli oyun oynama fırsatları sunmak önemlidir. 0-36 aylık çocuklar için hazırlanan etkinlikler oyun temellidir. 0-36 aylık dönemde çocuk oyun aracılığıyla öğrenir, kendini ve çevresini oyunla tanır, kendini en iyi oyun oynarken ifade eder. Okul öncesi eğitimde etkinliklerde oyunu kullanarak çocukların gelişimlerini desteklemek mümkündür.

​Etkinliklerde Oyunu Kullanırken Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar Öğretmenin çocuklara kazandırmak istediği bilgi, beceri ve davranışların çocuklar tarafından kazanılması için etkinliklerin oyunlaştırılması gerekir. Okul öncesi eğitim kurumlarında etkinliklerde oyunu kullanırken şunlara dikkat edilmelidir: • Etkinliklerde oyun, bir amaç doğrultusunda planlanmalı ve oynanmalıdır. • Çocukların yaş grubu ve gelişim düzeyleri göz önünde bulundurulmalıdır. • Gerekli araç gereç ve çevre düzenlemesi önceden yapılmalıdır. • Oyunlarda çocukların yaratıcılıkları ön plana çıkarılmalıdır. • Oyunun hem eğlenceli hem de eğitici olmasına özen gösterilmelidir. • Etkinliklerde oyunu kullanırken sonuçtan çok sürece odaklanılmalıdır. • Çocukların ilgi, istek ve ihtiyaçları göz önünde bulundurulmalı ve tüm çocukların katılımı için imkân sağlanmalıdır. • Her etkinlik türü oyunlaştırılarak çocukların çeşitli bilgi ve becerileri kazanması hedeflenmelidir

​Okul Öncesi Eğitim Etkinliklerinde Oyunun Kullanımı

​

Çocuklar yüksek düzeyde bir enerji potansiyeline ve merak duygusuna sahiptirler. Bu enerji ve merak, özellikle küçük çocukların sürekli hareket hâlinde olmalarına sebep olur. Oyun sayesinde çocukların enerjilerini ve merak duygularını avantaja çevirmek mümkündür. Oyunlar çocukların eğlenerek aktif katılımda bulunmaları üzerine kuruludur. Oyunlaştırılan etkinlikler sırasında çocuklar etkin bir role sahip olduklarını hissederler. Bu his çocukların öğrenmeye ilişkin olumlu duygular geliştirmelerini ve keyif almalarını sağlar. Bir etkinliğin oyunlaştırılması; çocuğun o etkinliğe fiilen katılmasına, hareket hâlinde olmasına ve birden fazla duyusunu kullanmasına fırsat verir. Oyunlaştırılmış etkinliklerde çocuklar etkinliğin içinde yer alır, hareket eder, eğlenirler. Okul öncesi eğitimde fen, matematik, Türkçe, drama, müzik, sanat, okuma yazmaya hazırlık oyun ve hareket etkinlikleri uygulanmaktadır. "0-36 Aylık Çocuklar İçin Eğitim Programı"nda gelişim göstergeleri doğrultusunda planlanan etkinlikler oyunlaştırılarak verilir.