輔導活動科教材教法

Multiple Choice

以下何者不是十二年國民基本教育總綱精神?

• 自發

• 自動

• 互動

• 共好

Multiple Choice

下列何者不是核心素養中的三面九項中的三面?

• 自發共好

• 自主行動

• 溝通互動

• 社會參與

Multiple Choice

下列哪一種學習策略較無助於長期記憶?

• 學生將所學內容與自身經驗相結合

• 學生將課本中的概念，組織成樹狀圖筆記

• 學生在上課前，先將課本內容快速瀏覽一遍

• 學生利用週末，回顧一週所學的內容與要點

Multiple Choice

教師在編輯試卷時，試題排列宜採下列何種方式?

• 由易至難

• 由難至易

• 難易穿插

• 隨機排列

Multiple Choice

有關於道德討論教學法的敘述，下列何者錯誤?

• 不斷進行辯論與詰問

• 直接教導道德的觀念

• 發展學生道德判斷力

• 運用兩難式問題情境

Multiple Choice

依據<<十二年國民基本教育課程綱要--議題融入說明手冊>>對議題融入的敘述，下列何者正確?

• 議題不可以單獨設立科目進行教學

• 議題可由教師視情形融入課堂教學

• 議題融入應優先在團體活動時間實施

• 每一門教學科目至少應包含1個議題

Multiple Choice

有學者說：『課程是發展出來的。』請問此一意涵符合下列何者敘述?

• 課程需倚賴能力較強的領導者來完成

• 課程是一群專家決定的結果，不宜經常更動

• 課程不宜在短時間內倉促完成，它是一個長期的歷程

• 課程發展應建立在過去的文化傳統上，不宜快速改變

Multiple Choice

關於懲罰的敘述，下列何者符合「感化性原理」(Reformative theory)?

• 學校不應該有懲罰

• 有多少罪行就施以等值等量的懲罰

• 懲罰時要對症下藥，以使其改過遷善

• 懲罰時要公告周知，以收殺雞儆猴之效

Poll

常態編班的國中，實施能力分組教學，各組的分組教學比較屬於下列哪一種教育的功能?

• 安置

• 選擇

• 照顧

• 社會化

Multiple Choice

學校透過時間與空間配置、儀式性活動及執行學校生活規則等安排，規範組織成員的言行舉止。並藉由懲罰的方式維持校內秩序，這叫符合下列哪一種概念?

• 社會變遷

• 社會控制

• 社會流動

• 社會階層化

Multiple Choice

多元評量可以指涉下列何種意義?

甲、多元的評量目的

乙、多元能力的評量

丙、多元的評量方式

丁、多元文化的評量

• 甲乙丙

• 甲丙丁

• 甲乙丁

• 乙丙丁

Multiple Choice

陳老師帶領學生利用網路與史瓦帝尼的中學生進行交流，在交流中，小華發現當地醫療資源貧瘠，立志長大後要投入醫療行列，幫助貧苦的人民，此學習經驗屬於何者?

• 潛在課程

• 空白課程

• 彈性課程

• 顯著課程

Multiple Choice

依據<<十二年國民基本教育課程綱要總綱>>，下列何者屬於非正式課程 Informal Curriculum?

• 補教教學

• 藝術、體育

• 園遊會、運動會

• 學生自主學習

Multiple Choice

王老師掌握學生特定範圍的學習狀況，並使用評量結果來改進教學。此種評量為下列何者?

• 診斷性評量

• 安置性評量

• 形成性評量

• 總結性評量

Multiple Choice

奉奉具有中等學校教師資格，她以全部時間擔任某國中編制內黃老師因產假所遺留之課務。依據現行法規，奉奉的職務名稱是屬於下列哪一種?

• 兼課老師

• 代課老師

• 專案老師

• 代理老師

Multiple Choice

以下三面九項和者配對正確?例如:自主行動-A1身心素質與自我精進

• 溝通互動-C2 人際關係與團隊合作

• 社會參與-C3 多元文化與國際理解

• 社會參與-B1 符號運用與溝通表達

• 自主行動-B2科技資訊與媒體素養

Multiple Select

所謂的『核心素養』就是

• 帶得走的能力

• 適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。

• 僅限於學科知識和技能

• 關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展

• 涵蓋自主行動、社會參與和溝通互動

Multiple Select

高中階段的綜合活動教學以分科教學為主，共有以下幾科?

• 團體活動

• 生命教育

• 生涯規劃

• 家政

Multiple Select

以下何者對於『差異化教學』是正確的?

• 讓教師教學與學生學習能夠產生有效的連結

• 因材施教

• 標準化作業程序，進行一體適用標準化教學

• 依據學生個別差異及需求，彈性調整教學內容、進度和評量方式，以提升學生學習效果和引導學生適性發展

Open Ended

國中階段的綜合以領域教學為原則，共分為哪幾科?