Артём-учитель

​5-го числа был День Учителя.

Поэтому сегодня учителем побудешь ты c:​

​

​

​Как ты думаешь, что самое сложное в работе учителя?

​

​Может ли у учителя быть любимчик? Как ты к этому относишься?

​

Poll

А теперь выберем тему урока!

• обособленное определение

• чередование в корне слова

• слитное, раздельное и дефисное написание слов

• средства выразительности

Open Ended

Ученик поднимает руку и спрашивает, зачем ему знать эту тему. Придется ответить.

Draw

Теперь нарисуй что-то, что могло бы проиллюстрировать тему урока

Open Ended

Один из учеников берет учебник и бьет им себя по голове. Что ты будешь делать?

Open Ended

Ты открываешь свою презентацию, а там эта картинка. Попробуй объяснить тему, пользуясь этой картинкой.

Open Ended

Ты решаешь объяснить тему еще более наглядно. Показываешь детям ладонь и говоришь: видите пять пальцев? Каждый из них что-то олицетворяет в теме, которую мы проходим сегодня.

Большой палец - это...

Указательный палец - это...

Средний палец - это...

Безымянный палец - это...

Мизинец - это...

​В момент, когда ты переходишь к среднему пальцу, дети начинают показывать средние пальцы друг другу. Что ты будешь делать?

​

Open Ended

Ученик выкрикивает матерное слово, обозначающее разочарование от происходящего. Ты решаешь рассказать детям, какие синонимы есть у этого слова.

Poll

Что будешь делать теперь?

• вызову кого-нибудь к доске

• дам контрольную работу

• отпущу детей пораньше

• расскажу, как сильно устал

Open Ended

Ученица поднимает руку и просит сделать синтаксический разбор предложения. Ты соглашаешься.

Предложение такое:

"Артём - самый лучший учитель в мире, поэтому мы так сильно его любим"

Open Ended

Пришло время дать домашнее задание. Какое домашнее задание можно дать на эту тему, если не пользоваться учебником?

​В конце урока дети обнимают тебя. Ученица спрашивает, может ли она проводить тебя до дома. Что ты ей ответишь?

Poll

Как ты себя чувствуешь после этого урока?

• замечательно

• не замечательно...

• нормально

• что?