Русский язык как иностранный

​Винительный падеж

​Цель урока

закрепление темы винительного падежа на лексическом материале "Животный мир". Развитие навыков чтения, говорения, письма на основе лексико-грамматических упражнений и текста "Ёж-спаситель" Виталия Бианки.​

​Фонетическая зарядка

​жа — ша — жа

ша — жа — ша​

ша — жа — жа​

жа — ша — ша​

Multiple Choice

Выберите “лишнее”

• _аба

• лу_а

• _уба

• ко_а

Multiple Choice

Выберите “лишнее”

• ма_ина

• каранда_и

• до_дик

• у_и

​​ЖАБА

​

ЛЫЖИ​

​​ПИЖАМА

​

​Произнесите слова, выделяя ж и ш интонацией

​​МЫШИ

​

​​УШИ

​

​​ШАПКА

​

​​МАШИНКА

​

​Произнесите слова, выделяя ж и ш интонацией

​- Н. Воронель, Р. Муха

​Бывают в мире чудеса: ужа ужалила оса,

Ужалила его в живот, ужу ужасно больно, вот!

А доктор еж сказал ужу: “Я ничего не нахожу.

Но все же, думается мне, лежать вам лучше на спине,

Пока живот не заживет, вот!”

Open Ended

Кто из них был доктором?

Open Ended

У кого болел живот?

Open Ended

Кто укусил ужа?

Open Ended

Кого укусила оса?

Open Ended

Куда укусила оса ужа?

Open Ended

К кому пришел уж?

Open Ended

Что делает врач?

Open Ended

Кого лечил еж?

​Винительный падеж: объект – направление деятельности.

                                        (

Open Ended

Ответьте на вопросы:

Оса укусила ужа (куда?) __________

Уж пополз за помощью (куда?)___________

Уж попросил о помощи (кого?) __________

Еж дал ужу (что?) ______________

Еж посоветовал ужу беречь (что?)_____________

Уж вернулся (куда?)_______________

​НОВЫЕ СЛОВА

• Спаситель – тот, кто приходит на помощь слабому, помогает, спасает.

• Накинуть платье  – быстро одеться

• Босиком – без обуви, голыми ногами.

• Живо – быстро, без труда.

• Зафуфукал – котенок замяукал, щенок залаял, воробей зачирикал, а еж зафуфукал, т.е. заговорил на своем языке.

• Зигзаг – не прямая, изогнутая линия.

• Ядовитый – опасный для жизни.

• Руки-ноги отнимаются – почувствовать слабость, неуверенность, испугаться.

• Засеменить – побежать, делая маленькие шаги, быстро перебирать лапками.

• Свернулся в клубок – ёж не убегает от опасности, а сворачивается так, что выставляет вокруг себя иголки. Когда опасность минует, он разворачивается

Home

Open in new tab

Copy link

​Еж-спаситель

1. Маша проснулась рано-рано, накинула на себя платье и босиком побежала в лес.

В лесу было много земляники. Маша живо набрала корзинку и побежала домой. Но вдруг поскользнулась и громко вскрикнула от боли: её босая нога до крови укололась об острые колючки.

2.Оказалось, под кочкой сидел ёж. Он сейчас же свернулся в клубок и зафуфукал.

 Маша заплакала, села на соседнюю кочку и стала платьем обтирать кровь с ноги. Ёж замолчал.

3. Вдруг прямо на Машу ползет большая серая змея с черным зигзагом на спине – ядовитая гадюка! От страха у Маши руки-ноги отнялись. А гадюка ползет к ней, шипит и высовывает раздвоенный язык.

4. Тут вдруг ёж развернулся и быстро-быстро засеменил навстречу змее. Гадюка вскинулась всем телом и кинулась на него. Но ёж ловко подставил ей свои колючки. Гадюка страшно зашипела, повернулась и хотела уползти от него. Ёж бросился за ней, схватил зубами за голову и наступил ей на спину лапкой.

А Маша вскочила и убежала домой.

​А теперь мы будем читать текст по очереди  и отвечать на вопросы.​

​

Когда проснулась Маша?

Куда торопилась Маша?

Что она собирала в лесу?

Во что Маша собирала землянику?

Почему Маша поскользнулась?

Обо что Маша укололась?

Open Ended

Подведение итогов. Ответьте на вопросы

О каком животном говорили мы сегодня на уроке? Кем был еж в стихотворении, которое мы слушали? Кем стал ёж в рассказе Виталия Бианки? А вы встречали ежа в природе? Расскажите о этой встрече

Draw

Домашнее задание. Прочитайте текст, подготовьте его пересказ, нарисуйте иллюстрацию к рассказу.

Poll

Понравился ли вам урок?

• да

• нет