Ôn tập 10- giữa kì I

Multiple Choice

Khái niệm nào sau đây là đúng về Sử học?

• Sử học là khoa học nghiên cứu về hoạt động của con người.

• Sử học là khoa học nghiên cứu về văn hóa của con người.

• Sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.

• Sử học là khoa học nghiên cứu về tiến hóa của con người.

Multiple Choice

Đối tượng nghiên cứu của Sử học là

• quá trình phát triển của loài người.  

• những hoạt động của loài người.

• quá trình tiến hóa của loài người.

• toàn bộ quá khứ của loài người.

Multiple Choice

Sử học có chức năng nào sau đây?

• Khoa học và nghiên cứu.

• Khoa học và xã hội.

• Khoa học và giáo dục.

• Khoa học và nhân văn.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây là nhiệm vụ của Sử học?

• Nhận thức, giáo dục và nêu gương.

• Nghiên cứu, học tập và dự báo.

• Giáo dục, khoa học và dự báo.

• Nhận thức, khoa học và giáo dục.

Multiple Choice

Lịch sử được con người nhận thức phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?

• Điều kiện không gian, địa lí.

• Nhu cầu và năng lực tìm hiểu.

• Điều kiện về kinh tế, xã hội.

• Khả năng điều tra thực địa.

Multiple Choice

Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ là chức năng nào sau đây của Sử học?

• Khoa học.

• Tái hiện.

• Nhận biết.

• Phục dựng.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học?

• Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức.

• Rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống.

• Khôi phục các sự kiện lịch sử trong quá khứ.

• Góp phần dự báo về tương lai của đất nước.

Multiple Choice

Phục vụ cuộc sống của con người hiện tại,  rút ra bài học kinh nghiệm là chức năng nào sau đây của Sử học?

• Xã hội.

• Khoa học.

• Giáo dục.

• Dự báo.

Multiple Choice

Lịch sử được con người nhận thức không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?

• Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu.

• Điều kiện và phương pháp để tìm hiểu.

• Mức độ phong phú của thông tin sử liệu.

• Những điều kiện không gian, địa lí.

Multiple Choice

Lịch sử được hiểu theo những nghĩa nào sau đây?

• Là việc tái hiện lại lịch sử và học tập lịch sử suốt đời.

• Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.

• Lịch sử được con người nhận thức và hiểu biết lịch sử.

• Hiện thực lịch sử và trí thức của con người về lịch sử.

Multiple Choice

Yếu tố  nào sau đây không phải là quá trình thu thập sử liệu?

• Lập danh mục sử liệu cần sưu tầm.

• Tìm kiếm thông tin liên quan.

• Tập thông tin liên quan.

• Lập kế hoạch nghiên cứu.

Multiple Choice

Nhiệm vụ nào là quan trọng nhất trong công tác chuẩn bị sử liệu khi tiến hành tìm hiểu và khám phá lịch sử?

• Sưu tầm, tìm kiếm thông tin sử liệu.

• Thẩm định nguồn thôn tin sử liệu.

• Thu thập và xử lí thông tin sử liệu.

• Đánh giá nguồn thông tin sử liêu.

Multiple Choice

Nội dung nào không phải là hình thức tìm hiểu và học tập lịch sử bằng hoạt động thực tế?

• Nghe kể những câu chuyện lịch sử.

• Tham quan các khu tưởng niệm.

• Tham quan các di tích lịch sử.

• Tham quan các bảo tàng lịch sử.

Multiple Choice

Nhận định nào sau đây phản ánh không đúng khi nói đến sự cần thiết của việc học tập, khám phá lịch sử suốt đời?

• Tri thức lịch sử luôn biết đổi và phát triển không ngừng.

• Tri thức lịch sử gắn liền với sự xuất hiện nguồn sử liệu mới.

• Nhận thức về sự kiện, hiện tượng lịch sử có thể thay đổi.

• Nhận thức lịch sử phụ thuộc vào nội dung nghiên cứu.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là lí do cần học tập lịch sử suốt đời?

• Cần vận dụng tri thức lịch sử vào cuộc sống.

• Cần bỏ qua quá khứ để hướng tới tương lai.

• Lịch sử còn nhiều bí ẩn cần khám phá.

• Giúp chung ta chung sống với thế giới.

Multiple Choice

Học tập và nghiên cứu lịch sử đưa đến cho con người cơ hội nào sau đây?

• Trở thành nhà quân sự lỗi lạc.

• Cơ hội về nghề nghiệp mới.

• Cơ hội về tương lai mới.

• Trở thành nhà chính trị gia.

Multiple Choice

Hiểu biết sâu sắc về lịch sử và văn hóa dân tộc Việt Nam, của các nước trong khu vực và thế giới sẽ tạo ra cơ hội nào sau đây?

• Định hướng nghề nghiệp.

• Hiểu biết về tương lai.

• Hợp tác về kinh tế.

• Hội nhập thành công.

Multiple Choice

Một trong những yếu tố giúp chúng ta hội nhập thành công với khu vực và thế giới trong xu thế hiện nay là phải

• học tập về lịch sử địa phương.

• giao lưu học hỏi về văn hóa.

• hiểu biết sâu sắc về lịch sử.

• tham gia diễn đàn kinh tế.

Multiple Choice

Trong cuộc sống hàng ngày, con người cần phải thực hiện yếu tố nào sau đây để định hướng cho tương lai?

• Chỉ quan tâm nghiên cứu, tìm hiểu và khám phá lịch sử.

• Nhận thức sâu sắc về những gì diễn ra ở cuộc sống hiện tại.

• Áp dụng những giá trị truyền thống của lịch sử dân tộc.

• Vận dụng kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại.

Multiple Choice

Một trong những cơ hội thôi thúc lớp người đi sau tham gia tìm tòi, khám phá lịch sử?

• Khám phá lịch sử mở ra cơ hội làm giàu cho bản thân và xã hội.

• Những khoảng trống và những bí ẩn trong nghiên cứu lịch sử.

• Nhiều vấn đề cấp bách đặt ra đòi hỏi nhà sử học phải giải quyết.

• Lịch sử là nhân tố quyết định cho sự phát triển nghề nghiệp.

Multiple Choice

Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay, khi tiếp thu những thành tựu văn hóa nhân loại, đòi hỏi chúng ta phải

• tiếp thu một cách toàn diện.

• sáng tạo, đổi mới và điều chỉnh.

• chủ động tiếp thu có chọn lọc.

• chú trọng văn hóa phương Tây.

Multiple Choice

Học tập, nghiên cứu lịch sử bằng phương pháp Infographic là hình thức kết hợp giữa

• thông tin kiến thức và hình ảnh minh họa trực quan.

• tham quan thực tế và ghi chép nội dung nghiên cứu.

• xem phim tư liệu và phục dựng lại sự kiện lịch sử.

• sưu tầm hình ảnh và trình bày nội dung nghiên cứu.

Multiple Choice

Quá trình nào sau đây là xử lí thông tin sử liệu?

• Phân loại, đánh giá, thẩm định, so sánh.

• Phân tích, đánh giá, nhận xét, so sánh.

• Sưu tầm, tìm kiếm, phân loại, đánh giá.

• Tìm kiếm, thẩm định, so sánh, nhận xét.

Multiple Choice

Công tác bảo vệ, bảo quản, tu bổ, phục hồi di sản văn hóa được xem là nhiệm vụ

• thường xuyên và quan trọng.

• mang tính chiến lược lâu dài.

• trước mắt phải thực hiện ngay.

• xuyên suốt và cấp bách hiện nay.

Multiple Choice

Điều cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản văn hóa là phải đảm bảo tính

• hiện đại. 

• nguyên trạng.     

• hệ thống.  

• nhân tạo.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng khía cạnh về giá trị của những di sản văn hóa?

• kiến trúc. 

• lịch sử.     

• văn hóa.     

• hiện đại.

Multiple Choice

Cơ sở khoa học cho công tác xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản văn hóa là kết quả nghiên cứu

• Sử học. 

• Địa lí. 

• Văn học.     

• Toán học.

Multiple Choice

Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa vật thể?

• Đàn ca tài tử.   

• Nghệ thuật ca trù.       

• Hát xướng, hát xoan.      

• Thành quách, lăng tẩm.

Multiple Choice

Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể?

• Cung điện.   

• Nhà cổ. 

• Lăng tẩm.   

• Đờn ca tài tử.

Multiple Choice

Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể?

• Cung điện.  

• Nhà cổ.  

• Lăng tẩm.   

• Hát Xoan.

Multiple Choice

. Di dản văn hóa được bảo tồn và phát huy giá trị của mình sẽ góp phần phát triển

• kinh tế - chính trị.      

• kinh tế - tư tưởng.

• kinh tế - xã hội.   

• chính trị - xã hội.

Multiple Choice

Tổ chức quốc tế nào sau đây ghi danh, công nhận các danh mục di sản văn hóa thế giới?

• ASEAN.  

• NATO.  

• UNESCO. 

• WTO.

Multiple Choice

Trong xu thế hội nhập hiện nay, một trong những ngành có thế mạnh và giữ vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế- xã hội ở nhiều quốc gia là

• du lịch.  

• kiến trúc.  

• thương mại. 

• dịch vụ.

Multiple Choice

Một trong những giải pháp góp phần quan trọng khắc phục các tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người đến giá trị di sản văn hóa phi vật thể là

• bảo tồn và phát huy.   

• tái tạo và trùng tu.

• gìn giữ và làm mới.        

• đầu tư và phát triển.

Multiple Choice

Một trong những cơ sở khoa học để bảo tồn và phát huy di sản văn hóa là giá trị

• lịch sử, văn hóa.    

• kinh tế, thương mại.

• kinh tế, xã hội.      

• lịch sử, địa lí.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của du lịch trong việc bảo tồn di tích lịch sử và văn hóa?

• Đề xuất giải pháp bảo tồn và phát triển.  

• Quảng bá lịch sử, văn hóa cộng đồng.

• Kết nối, nâng cao vị thế của ngành du lịch, lịch sử.    

• Góp phần ổn định an ninh chính trị của quốc gia.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của lịch sử đối với sự phát triển của ngành du lịch

• là di sản, tài nguyên quý giá để phát triển du lịch.

• cung cấp tri thức lịch sử, văn hóa để phát triển du lịch.

• đề xuất ý tưởng, kế hoạch xây dựng chiến lược phát triển.

• là yếu tố quyết định hàng đầu đối với sự phát triển du lịch.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không được xem là biện pháp để bảo tồn và phát huy tốt hơn giá trị của di sản văn hóa?

• Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật.

• Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa.

• Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản.    

• Làm mới lại các di sản văn hóa đang bị xuống cấp.

Multiple Choice

Du lịch có vai trò như thế nào trong việc bảo tồn di tích lịch sử và văn hóa?

• Nguồn lực hỗ trợ.   

• Can thiệp trực tiếp.      

• Hoạch định đường lối. 

• Tổ chức thực hiện.

Multiple Choice

Nhiệm vụ thường xuyên và quan trọng hàng đầu trong công tác quản lí di sản văn hóa của mỗi quốc gia là

• bảo vệ, bảo quản, tu bổ di sản.  

• chăm sóc, giữ gìn di sản, làm mới.

• sửa chữa theo hướng hiện đại.    

• ưu tiên phát huy giá trị di sản.

Multiple Choice

Điểm giống nhau cơ bản của di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể là

• có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học. 

• sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử.

• sản phẩm tinh thần có giá trị khoa học.    

• có giá trị chính trị, văn hóa, xã hội.

Multiple Choice

Vai trò của công dân trong việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa hiện nay là gì?

• Cung cấp vốn và nhân lực.     

• Quản lí các di sản văn hóa.

• Là chủ thể, đóng vai trò then chốt.

• Trực tiếp tham gia bảo vệ và bảo tồn.

Multiple Choice

Vai trò then chốt của nhà nước trong việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa hiện nay là gì?

• Cung cấp vốn và nhân lực.  

• Quản lí các di sản văn hóa.       

• Ra quyết định công nhận di sản.         

• Trực tiếp tham gia bảo vệ và bảo tồn.  

Multiple Choice

Hiện nay, giải pháp cấp bách hàng đầu trong việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa là gì?

• Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo tồn di sản.     

• Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất hiện đại.

• Tăng cường các biện pháp bảo vệ di sản.

• Xử lý nghiêm về vi phạm các giá trị di sản.

Multiple Choice

Biện pháp bảo tồn di sản văn hóa có hiệu quả hiện nay là

• sưu tầm, lưu giữ, truyền nghề, trình diễn.   

• cổ động, tái tạo, làm mới, nhân bản.

• tái tạo, nhân bản, truyền nghề, trình diễn.  

• làm mới, nhân bản, cổ động, lưu giữ.

Multiple Choice

Ngành nào sau đây đã góp phần thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử của các quốc gia?

• Du lịch.  

• Kiến trúc.     

• Kinh tế.  

• Dịch vụ.

Multiple Choice

Một trong những yếu tố tạo nên bản sắc của một xã hội hoặc nhóm người trong xã hội là

• văn học.   

• văn hóa.      

• sử học. 

• kinh tế.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về khái niệm văn minh?

• Văn minh là sự tiến bộ về vật chất và tinh thần.

• Văn minh là sự phát triển rất cao về giáo dục và văn hóa.

• Văn minh là sự đi đầu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ.

• Văn minh là sự chuyển hóa thành công từ vượn thành người.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về văn hóa?

• Văn hóa là những đòi hỏi của con người về vật chất và tinh thần.

• Văn hóa là sự phát triển rất cao về giáo dục và khoa học công nghệ.

• Văn hóa là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo ra.

• Văn hóa là những tiêu chuẩn cơ bản để cải thiện cuộc sống của con người.

Multiple Choice

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng về khái niệm văn minh?

• Trạng thái phát triển cao của nền văn hóa. 

• Những tiêu chuẩn riêng để nhận diện.

• Tạo ra đặc tính, bản sắc của xã hội.     

• Sự tiến bộ về vật chất và tinh thần.

Multiple Choice

Yếu tố nào sau đây không phải là tiêu chuẩn cơ bản để nhận diện văn minh loài người?

• Nhà nước.   

• Đô thị.         

• Tôn giáo. 

• Tổ chức xã hội.