Mô đun 6

Multiple Choice

Câu 1. Đâu không phải là dấu hiệu của bắt nạt, bạo lực học đường?

• Trêu chọc, tấn công, gây sự

• Không muốn ở một mình với một người nào đó

• Có những vết bầm trên cơ thể mà không có lý do.

• Lôi kéo nhóm, bắt nạt thể chất.

Multiple Select

Câu 2. Điền vào chỗ trống:

          …là nơi mà các yếu tố nguy cơ gây tai nạn, thương tích cho học sinh được phòng, chống và giảm thiểu tối đa hoặc loại bỏ.

• Trường học an toàn

• Môi trường giáo dục an toàn

• Xây dựng trường học an toàn

• Văn hóa trường học

Multiple Choice

Câu 3. Dấu hiệu của trường học không an toàn là

• sợ hãy, lo lắng, thu mình, tấn công, tách khỏi giao tiếp xã hội.

• Góc khuất: nhà vệ sinh, vườn trường thiếu sự quan sát của cán bộ giáo viên và nhân viên nhà trường.

• CSVC xuống cấp.

• Tất cả các đáp án trên.

Multiple Choice

Câu 4. Thông tư nào bàn hành “Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục”?

• Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT.

• Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT.

• Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT.

• Thông tư 32/2004/TT-BGDĐT.

Multiple Choice

Câu 5. Điền từ vào chỗ trống

      ………là môi trường giáo dục mà người học được bảo vệ, không bị tổn hại về thể chất và tinh thần.

• Trường học an toàn

• Môi trường giáo dục an toàn

• Xây dựng trường học an toàn

• Văn hóa trường học

Multiple Choice

Câu 6. Đâu không phải là nội dung xây dựng trường học an toàn?

• Địa điểm, CSVC, thiết bị dạy học.

• Tài liệu, học liệu giảng dạy.

• Trình độ của giáo viên.

• Môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, than thiện.

Multiple Choice

Câu 7. Chọn đáp án đúng nhất

      Nguyên nhân của tình trạng mất an toàn và bạo lực học đường là

• yếu tố tâm sinh lý cá nhân, gia đình thiếu sự phối hợp với nhà trường

• môi trường không gian mạng, gia đình thiếu sự phối hợp với nhà trường

• thiếu hiểu biết, thiếu kĩ năng sống, phương pháp giáo dục sai lầm của gia đình

• từ học sinh, gia đình, nhà trường, môi trường.

Multiple Choice

Câu 8. Điền từ vào chỗ trống.

        Quy tắc ứng xử là các……….xử sự của cán bộ, công chức, viên chức, trong thi hành nhiệm vụ và trong quan hệ xã hội do cơ quan nhà nước có thẩm quyền ban hành, phù hợp với đặc thù công việc trong từng lĩnh vực hoạt động và được công khai để nhân dân giám sát việc chấp hành.

• chuẩn mực

• nguyên tắc

• mục tiêu

• căn cứ

Multiple Choice

Câu 9. Quy trình HỖ TRỢ & CAN THIỆP trường hợp mất an toàn và bạo lực học đường trong trường học là

• Phát hiện sớm- Thực hiện các biện pháp trợ giúp, can thiệp- Tham vấn- Phối hợp- Đánh giá tình trạng- Theo dõi sau can thiệp.

• Phát hiện sớm- Đánh giá tình trạng- Thực hiện các biện pháp trợ giúp, can thiệp: Tham vấn- Phối hợp - Theo dõi sau can thiệp

• Phát hiện sớm- Đánh giá tình trạng- Tham vấn- Phối hợp - Theo dõi sau can thiệp- Thực hiện các biện pháp trợ giúp, can thiệp.

• Phát hiện sớm- Thực hiện các biện pháp trợ giúp, can thiệp- Đánh giá tình trạng- Thực hiện các biện pháp trợ giúp, can thiệp.

Multiple Choice

Câu 10. Quy trình xây dựng quy tắc ứng xử và an toàn học đường được thực hiện qua mấy bước?

• 4 bước.

• 5 bước.

• 6 bước.

• 3 bước.