Empreendedorismo no contexto da educação escolar

Empreendedorismo no contexto da educação escolar: trançando conhecimentos

Ana Laura Queiroz

Youtube.com/@analauraqueiroz

Site: bit.ly/analauravirtual

​Papel da escola na formação do aluno empreendedor

Poll

No primeiro slide você teve acesso a algumas pistas sobre quem sou eu na "fila do pão". Durante os próximos cliques, você terá a missão de não só estudar sobre empreender mas também compartilhar um pouco mais sobre você. Afinal, já me conte aqui: quem é você na "fila do pão" aqui no colégio?

• Ed Infantil | Anos Iniciais

• Ensino Fundamental I | Ensino Fundamental II

• Ensino Médio

• Ensino Fundamental II

• Outro

Poll

Antes de pensarmos nos nosso alunos e nas nossas práticas empreendedoras, responda como está o seu "eu" empreendedor.

• Empreendo dentro da empresa na qual trabalho.

• Empreendo de forma paralela, e formal.

• Estou começando a empreender | empreendo ainda informal

• Quero empreender

• Não me vejo no universo de empreendedor

Open Ended

Pesquise sobre Educação empreendedora bem, como quais são as Competências|habilidades do Empreendedorismo.

Feito isso, registre seus apontamentos no espaço a seguir [pode ser um mapa conceitual ou um breve texto. Se preferir, faça upload de uma imagem!]

é um empreendedor brasileiro que ficou mais conhecido pela sua startup List-it, aos 13 anos de idade. Também ganhou destaque após conceder uma palestra no Tedx, aos 14 anos. Em 2019 sua startup alcança o patamar de faturamento de 600 mil reais.

Nascimento: 5 de fevereiro de 2001

Livros: Empreender grande, desde pequeno: A jornada de um jovem empreendedor

https://www.davibraga.com.br/

Davi Braga

Open Ended

Identifique no vídeo anterior quais as competências do empreendedorismo que ficam evidentes na apresentação (pitch) do Davi Braga, no programa Shark Tank.

Registre a sua análise no espaço a seguir ou suba um arquivo com a sua análise.

Poll

Quando falamos em empreender, precisamos olhar diretamente para a geração que queremos atingir - tanto o público, quanto a nossa posição de fala. Vamos começar identificando a qual geração você professor pertence, para aí então, avançar nesta conversa.

• Nasci antes de 1965

• Nasci ENTRE 1966 e 1978

• Nasci ENTRE 1979 e 1994

• Nasci ENTRE 1995 e 2010

• Nasci DEPOIS de 2011

​A geração Y, conhecida como millennial, foi a última a conhecer e a viver em um mundo sem internet. Nascidos entre 1980 e 1995, os millennials têm hoje entre 26 e 41 anos. No mundo, vivenciaram o fortalecimento da globalização, a chegada do novo milênio e o avanço tecnológico, enquanto no Brasil assistiram ao processo de redemocratização ou, pelo menos, ao início da jovem democracia brasileira.

Poll

E os seus alunos, são de qual geração (a mairoria)?

• Nasceram antes de 1965

• Nasceram ENTRE 1966 e 1978

• Nasceram ENTRE 1979 e 1994

• Nasceram ENTRE 1995 e 2010

• Nasceram DEPOIS de 2011

1. Qual é o seu nome?

2. Qual é a sua data de nascimento?

3. Quando você era criança, sonhava em exercer que profissão quando adulto?

4. Que profissão você exerce hoje?

5. Quando você começou a trabalhar?

6. Até hoje, que ocupações você teve? Em que diferentes lugares você já trabalhou?

7. Já ficou ou está desempregado(a)? Como se sente em relação a isso?

8. Como eram/são os contratos de trabalho? Você trabalhou com carteira assinada ou formalizou sua atividade de alguma outra maneira, por exemplo, MEI?

9. Que importância o trabalho tem em sua vida?

10. Se pudesse dar um conselho a quem está prestes a começar a trabalhar, que conselho daria?

e, talvez, mudar!

conhecer...

​Responda essas questões numa folha a parte...

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Durante a aula do dia 02/12, seus colegas de sala responderam essas perguntas também. Com essa informação em mãos, converse com pelo menos 2 colegas diferentes sobre as respostas que deram e, após escutá-los, registre: como são as relações de trabalho que eles tiveram ao longo da vida? Ao compararmos as diferentes histórias, o que mudou? (registre em formato de texto ou mapa conceitual. Se preferir, faça upload de imagens no espaço a seguir).

A seguir terá acesso a diferentes materiais e informações a respeito do Empreendedorismo, Educação e BNCC. Reserve um tempo para lê-los para então colocarmos a "mão na massa"

No texto da BNCC, competência é descrita como “a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho” (BRASIL, 2018, p. 8).

​

​http://glossario-digital-bncc-00-c8118adcf4fcd.webflow.io/estrutura-bncc

10 competências gerais BNCC

https://classroom.google.com/c/NDUwMDExNTYxMTI5/m/NTQwNjMzNTMzNjUw/details

Competências

Empreendedoras:

quais são e como

trabalhá-las

​

​acesse no link a abaixo

Educação empreedendora -

Carvalho (2015)

importante!

Dica de livro para introduzir o empreendedorismo

​Disponível para download aqui

​https://classroom.google.com/c/NDUwMDExNTYxMTI5/m/NTQwNTY1NzA3MzUy/details

Observatório CER SEBRARE

"(...)precisam ter a capacidade que a AI (Inteligência Artificial) não apresenta: desenvolvimento emocional."

​Sobre os nossos alunos: é importante lembrar que...

​Chegou a sua vez de criar...

1. ​Acesse a planilha disponível no próximo slide.

2. Preencha a aba "perfil turma"

3. Faça a tarefa conforme a orientação na aba "Atividade|orientações"

4. Volte na última tela desta apresentação aqui e coloque o nome da sua aba da planilha.

5. Prontinho! Missão cumprida!

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Após realizar a atividade na planilha da turma, que pode ser feita individual ou em equipe, regsitre no espaço a seguir o NOME DA ABA que criou. Pode ser digitado ou um "print" da sua tela.