Babel: un món de llengües

BABEL: Un món de llengües

​"Tota llengua és un temple, en el qual hi ha tancada, com un relicari, l'ànima de qui parla" (Oliver Wendell Holmes)

​"Empra el llenguatge que vulguis i mai podràs expressar sinó allò que ets" (Ralph W. Emerson)

Introducció

Un món de llengües. Aquesta és la característica principal del nostre planeta. Tots nosaltres coneixem, sabem o hem sentit a parlar llengües properes a nosaltres, com poden ser l'anglès, el francès, l'italià, el portuguès... Però què sabem del "naj", del "birmanès", del "tolowa", del "maltès" o de les anomanedes "llengües papuanes"?

Déu n'hi do! Quin embolic? Doncs sí, estem envoltats de moltes, de moltíssimes llengües. Així doncs l'objectiu d'aquest repte és doble: d'una banda ens permetrà conèixer la gran diversitat lingüística que impera al nostre planeta, però també ens permetrà introduir-nos en el complicat món de "les relacions lingüístiques" aprenent quina és la distribució de llengües al món i coneixent d'altres sistemes d'escriptura molt diferents al nostre.

Us hi animeu? De ben segur que sí! Continueu llegint i contesteu les preguntes del següent apartat tot fent servir el llistat d'enllaços que trobareu a la secció de "Recursos d'internet" d'aquest repte. En acabat penseu una mica en tot el que heu descobert i arrisqueu-vos a contestar La Gran Pregunta. Afineu la vostra llengua i gaudiu d'aquesta àmplia diversitat!!!

Preguntes

4. Quina és la llengua més parlada al món? Quin lloc ocupa l'espanyol? I el català? Quines són les llengües menys parlades?

5. La imatge representa el planisferi amb diferents maneres de dir "Hola" en diversos idiomes. Busca, en 10 idiomes diferents, com es diu "Hola".

1. Quantes llengües es parlen, aproximadament, al món en l'actualitat?

2.Per què les llengües s'agrupen en "famílies lingüístiques"? Elabora un llistat amb les principals famílies lingüístiques existents avui dia al món.

3. La situació més normal al món és la del bilingüisme. Demostra-ho buscant tres països de cadascun dels cinc continents (Europa, Àsia, Amèrica, Àfrica i Pacífic) on es parlin més d'un idioma en el seu territori estatal.

​Cada una de les preguntes les has de respondre a la presentació de Google que tens a l'activitat del Classroom

Preguntes

7. La següent graella presenta la distribució aproximada de llengües i parlants en els diferents continents. Tot i això, es troba incompleta. La teva tasca consisteix a acabar d'enllestir-la.

CONTINENT	NOMBRE DE LLENGÜES	PARLANTS
ÀSIA	1.445	???
EUROPA	???	1.620.225
???	1.798	491.557
AMÈRICA	???	27.977
OCEANIA	1.496	???
Total general	???	5.657.986

6.D'altra banda, les noves tecnologies són una eina cada cop més important, i en més d'una ocasió ens poden servir per cercar informació d'allò més curiosa i sorprenent. Si fas una bona cerca podràs contestar la següent pregunta:

Com es traduiria al turc, al noruec, al thai i al malai el mot "pau" del català?

​Cada una de les preguntes les has de respondre a la presentació de Google que tens a l'activitat del Classroom

Preguntes

8. Què en saps de l'euskera? Cerca informació i fes un breu text expositiu on comentis aspectes rellevants sobre el seu origen, territoris on es parla, dialectes i variants, situació actual...

​Cada una de les preguntes les has de respondre a la presentació de Google que tens a l'activitat del Classroom

​Com escriure un text expositiu

El text explicatiu o expositiu pretén informar d’un tema de manera clara, ordenada, precisa i lògica a fi de fer-la comprendre o donar-la a conèixer a algú. És per això que el text expositiu ha de presentar una organització lògica i ordenada de les idees, i per a redactar-lo es fan servir marques gràfiques com lletres, nombres, guions o dibuixos.

A TENIR EN COMPTE: 

 ● La informació ha de ser molt clara i ha d’estar ben ordenada.

L’estructura clàssica d’un text expositiu és:

1. Introducció: on es presenta el tema de què es parlarà. Es descriu un objecte, un fet o un concepte dient-ne les propietats i les parts.

2. Desenvolupament del tema: es presenta un problema de coneixement que es vol resoldre i, tot seguit, exposar-ne la solució.

3. Conclusió: és un resum de les idees principals.

 

Abans de començar a escriure un text expositiu hauràs de tenir la informació necessària per a fer-lo, per això pensa quina informació tens i quina necessites buscar.

Un cop tinguis la informació necessària pots fer un esquema amb les diverses idees que consideres que són més importants i d’aquesta manera cada una de les idees podrà representar un paràgraf.

Reflexionem

Tants caps, tants barrets! Sí que és complicat tot plegat, oi? Qui ens ho hauria de dir que el món fos tan complicat, fins i tot per a les llengües!!!

En aquest repte hem fet un repàs quantitatiu a les diferents llengües del món, hem vist que poden presentar variants, i que les noves tecnologies ens poden donar un cop de mà en aquest mar de llengües.

Tot i això hauríem d'anar més enllà. A partir del material que has consultat per respondre les activitats precedents, et convido a reflexionar, pensar i recordar tota la informació possible per tal de donar resposta a la següent qüestió.

A) Aquesta gran diversitat lingüística existent al nostre món ha provocat que al llarg de la història tinguéssim la necessitat de buscar un sistema de comunicació de caràcter internacional.

Així, per exemple, a l'edat mitjana ho va ser el llatí, als segles XVI-XVII, el castellà; al segle XVIII, el francès i des del XIX fins a l'actualitat ho ha estat l'anglès.

Per quins motius creus tu que és necessària l'existència d'una "llengua internacional"?